debug: mod finder - default
debug: mod filters default
Filter
- Arbeitslehre, Natur und Technik(39)
- Astronomie(34)
- Berufliche Fachrichtungen(84)
- Biologie(140)
- Chemie(117)
- Darstellendes Spiel(1)
- Deutsch(308)
- Deutsch als Zweitsprache(15)
- Dänisch(1)
- Englisch(471)
- Ernährung & Hauswirtschaft(7)
- Erziehungswissenschaften(86)
- Ethik(63)
- Französisch(129)
- Fächerübergreifender Unterricht(129)
- Geografie(227)
- Geschichte(220)
- Gesellschaftswissenschaften(64)
- Gesundheit & Pflege(1)
- Informatik(35)
- Italienisch(1)
- Kunst(122)
- Latein(5)
- Mathematik(620)
- Medienbildung(20)
- MINT(33)
- Musik(37)
- Philosophie(8)
- Physik(65)
- Politik(124)
- Psychologie(37)
- Religionslehre (evangelische)(32)
- Religionslehre (katholische)(27)
- Sachunterricht(447)
- Sonstiges(51)
- Spanisch(105)
- Sport(115)
- Textiles und technisches Gestalten(3)
- Werken(34)
- Wirtschaftskunde(6)
- ? Wolff(2)
- Alena Lehmkuhl(1)
- Alexandra Kemmerer(2)
- Andrea Burda-Zoyke(12)
- Andreas Hartinger(1)
- Anja Böhnke(3)
- Birgit J. Neuhaus(2)
- Birgit J. Neuhaus(1)
- Birgit Rupp(1)
- Britta Viebrock(214)
- Carla Müggenburg(21)
- Caroline Burgwald(5)
- Charlotte Dignath(34)
- Christoph Schneider(1)
- Christopher Wallbaum(31)
- Daniel(1)
- Daniel Becker(16)
- Daniel Jacob(2)
- Daniel José Gomes(131)
- Daniela Caspari(21)
- Daniela Elsner(1)
- Didaktik der Biologie(2)
- Dirk Krüger(37)
- Dirk Menzel(1)
- Dorothee Gronostay(20)
- el mundo(1)
- Elisa Henle(2)
- Elmar Souvignier(8)
- Eveline Wittmann(1)
- Felicitas Thiel(3)
- Felicitas Thiel & Dr. Diemut Ophardt(14)
- Forschungsstelle Werteerziehung und Lehrer:innenbildung(1)
- Franziska Behling(2)
- Franziska Oschmann(3)
- Franziska Schneider(1)
- Frauke Matz(16)
- Freie Universität Berlin(206)
- Goethe-Universität Frankfurt am Main(742)
- Heike Niesen(9)
- Helen Lehndorf(14)
- Helin Sanli(3)
- Herr McLean(3)
- Holger Horz(273)
- i Dr. Corvacho del Toro(2)
- Igor Birindiba Batista(1)
- Interview: Marleen Lorenzen(11)
- Interviewerin(3)
- Irene Corvacho del Toro(13)
- Irene Dr. Corvacho del Toro(8)
- Irene Pieper(14)
- Irini Körber(1)
- Iuliia Pliushch(73)
- Jan David Schenk(2)
- Janis Weber(8)
- Jennifer Maria Janeczko(7)
- Johanna Merle(58)
- Julia Dietrich(5)
- Juliane Müller(3)
- Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG(12)
- Jutta Teuwsen(1)
- Jörg Ramseger(56)
- Jürgen Seifried(12)
- Kaan Bora(1)
- Kathrin Wilfert (betreuende Dozentin)(1)
- Katja Adl-Amini(33)
- Katrin Hahn-Laudenberg(20)
- Keine Angabe(1966)
- Klassenlehrer(14)
- Klassenlehrer der ersten Klasse(25)
- Klassenlehrer einer 1. Klasse(2)
- Klassenlehrerin(6)
- Klassenlehrerin der vierten Klasse(1)
- Korcan Yesil(1)
- Kristin Klar(1)
- Kristina Peuschel & Elena Waggershauser(1)
- Laura Bögge(4)
- Laura Peißl(1)
- Lehrkraft(34)
- Lehrkraft der fünften Klasse(7)
- Lehrkraft der zweiten Klasse(6)
- Lehrkraft der zwölften Klasse(1)
- Lehrperson: Student(2)
- Lehrstuhl für DaZ/DaF (Universität Augsburg)(1)
- Lehrstuhl für Grundschulpädagogik/-didaktik (Universität Augsburg)(1)
- Lisa Stumpe(1)
- LMU München(1)
- LMU München - Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik(1)
- Magdalena Schwaiger(2)
- Manfred Holodynski(7)
- Marc Gerhard(2)
- Mareike Ehlert(8)
- Marie Kühler(1)
- Marius Ritter(16)
- Marleen Lorenzen(38)
- Martina Moeller(1)
- Martina Möller(48)
- Maximilian Irion(69)
- Maximilian Sablofski(1)
- May Jehle(36)
- Meral Roeben(11)
- Miriam Harwart(12)
- Miriam Kusebauch(1)
- Monika Aufleger(2)
- Natasa Bajdevski(1)
- Nicola Meschede(1)
- Pascal Ditges(1)
- Patricia Köpfer(3)
- Patrizia Weidenhiller(1)
- Patrizia Weidenhiller(2)
- Philipp McLean(16)
- Phillip Eichentopf(12)
- Robin Junker(7)
- Roland Ißler(186)
- Rose Vogel(5)
- Rose/Lara Vogel/Billion(31)
- Sabine Achour(32)
- Sabine Anselm(1)
- Sabine Manzel(20)
- Samuel Bellinghausen(8)
- Sarah Burkhardt(1)
- Sarah van Treek(2)
- Sebastian Breitenbach(273)
- Sebastian Haase(3)
- Subin Nijhawan(214)
- Tanja Dingeldein(2)
- Tatjana/Marc Dingeldein/Gerhard(19)
- Technische Universität München(175)
- Technische Universität München Lehrstuhl für Berufspädagogik(1)
- Teresa Giek(12)
- Till Rauterberg(1)
- Tobias Kubitza(13)
- Ulrike Weyland(1)
- Universität Augsburg(1)
- Universität Münster(1)
- Verena Zucker(1)
- verschiedene Schüler/innen Lehrkraft(9)
- Wilhelm Koschel(1)
- Wolfgang Then(1)
- Xiao Zhang(11)
- Yasemin Erdemgil(11)
debug: finder - counter
Ergebnisse 161 – 180 von 3206debug: finder - default result 1
Eng. 2a.Them.-Mod. Learning Nugget 7 Von der Theorie in die Praxis IV–VII
Vier Reflexionsvignetten: Gesprächsführung, Lernerträge, Skepsis, Propaganda‑Frage. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Vier Reflexionsvignetten: Gesprächsführung, Lernerträge, Skepsis, Propaganda‑Frage. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert...
debug: finder - default result 1
Eng. 2a.Them.-Mod. Learning Nugget 8 Best‑Practice‑Beispiele BNE
Best‑Practice‑Sampler zur curricularen Verankerung von BNE im Englischunterricht. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Best‑Practice‑Sampler zur curricularen Verankerung von BNE im Englischunterricht. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert...
debug: finder - default result 1
Eng. 2b. Thematisches Modul Gender & KI – Inhalte gestalten
Wahlmodul „Gender & KI“: Relevanz im Englischunterricht, Curriculumsbezüge, Analyse von KI‑Repräsentationen und Portfolio‑Aufgabe. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Wahlmodul „Gender & KI“: Relevanz im Englischunterricht, Curriculumsbezüge, Analyse von KI‑Repräsentationen und Portfolio‑Aufgabe. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical...
debug: finder - default result 1
Eng. 2b.Them.-Mod. Learning Nugget 1 Einführung zu Gender I Gesellschaft & Medien
Gender als gesellschaftliches Thema: Sozialisation, Medienbilder, Erwartungen – didaktisch reflektieren. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Gender als gesellschaftliches Thema: Sozialisation, Medienbilder, Erwartungen – didaktisch reflektieren. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im...
debug: finder - default result 1
Eng. 2b.Them.-Mod. Learning Nugget 2 Einführung zu Gender II Gender vs. Sex – Vokabular
Präzises Vokabular für den Unterrichtsdiskurs: Gender vs. Sex und Implikationen für Aufgabenstellungen. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Präzises Vokabular für den Unterrichtsdiskurs: Gender vs. Sex und Implikationen für Aufgabenstellungen. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im...
debug: finder - default result 1
Eng. 2b.Them.-Mod. Learning Nugget 3 Schule & Stereotype – Rolle des Englischunterrichts
Reproduktion/Abbau von Stereotypen in Schule; Auftrag geschlechtssensiblen Unterrichts im Fach Englisch. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Reproduktion/Abbau von Stereotypen in Schule; Auftrag geschlechtssensiblen Unterrichts im Fach Englisch. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im...
debug: finder - default result 1
Eng. 2b.Them.-Mod. Learning Nugget 4 Curriculumverankerung Gender im Englischunterricht
Konkrete Lehrplanbezüge zu „Gender“ (Sek. I/II) und Möglichkeiten der curricularen Integration. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Konkrete Lehrplanbezüge zu „Gender“ (Sek. I/II) und Möglichkeiten der curricularen Integration. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht...
debug: finder - default result 1
Eng. 2b.Them.-Mod. Learning Nugget 5 Methoden der Medienarbeit (Volkmann)
Zehn praxistaugliche Methoden für Medienarbeit zu Gender im Englischunterricht (Volkmann). Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Zehn praxistaugliche Methoden für Medienarbeit zu Gender im Englischunterricht (Volkmann). Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht...
debug: finder - default result 1
Eng. 2b.Them.-Mod. Learning Nugget 6 Gender Bias in KI & Repräsentationen I
Ursachen von Gender Bias in KI verstehen; eigene Visualisierungen mit KI‑Bildern vergleichen (Reflexion). Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Ursachen von Gender Bias in KI verstehen; eigene Visualisierungen mit KI‑Bildern vergleichen (Reflexion). Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im...
debug: finder - default result 1
Eng. 2b.Them.-Mod. Learning Nugget 7 Repräsentationen II – Videoanalyse
Analyse von Lernprodukten/Schülerreaktionen zu KI‑Bildern; Diskussionsanlässe für Gender‑Repräsentationen ableiten. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Analyse von Lernprodukten/Schülerreaktionen zu KI‑Bildern; Diskussionsanlässe für Gender‑Repräsentationen ableiten. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im...
debug: finder - default result 1
Eng. 2b.Them.-Mod. Learning Nugget 8 Portfolioaufgabe Gender & KI
Portfolio: Entweder KI‑gestützte Lernaufgabe zu Gender (mit Bild/Prompt) oder adressierter Argumentationsbrief. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Portfolio: Entweder KI‑gestützte Lernaufgabe zu Gender (mit Bild/Prompt) oder adressierter Argumentationsbrief. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im...
debug: finder - default result 1
Eng. 2c. Thematisches Modul KI & Political Campaigning – Analyse, Risiken, Unterrichtsideen
Einführung in KI‑gestütztes Political Campaigning: Grundlagen, Risiken (Microtargeting/Bots/Deepfakes), Unterrichtsideen und Portfolioaufgabe. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Einführung in KI‑gestütztes Political Campaigning: Grundlagen, Risiken (Microtargeting/Bots/Deepfakes), Unterrichtsideen und Portfolioaufgabe. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie...
debug: finder - default result 1
Eng. 2c.Them.-Mod. Learning Nugget 1 Politische Kampagnen & KI – Überblick
Grundlagen politischer Kampagnen mit KI: Datennutzung, Social‑Media‑Logiken, Microtargeting und Automatisierung. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Grundlagen politischer Kampagnen mit KI: Datennutzung, Social‑Media‑Logiken, Microtargeting und Automatisierung. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im...
debug: finder - default result 1
Eng. 2c.Them.-Mod. Learning Nugget 2 KI‑Instrumente: Microtargeting, Bots, Deepfakes
Instrumente und Risiken: Microtargeting, Bots, Deepfakes – Funktionsweise, Erkennungsgrenzen, Unterrichtsbezug. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Instrumente und Risiken: Microtargeting, Bots, Deepfakes – Funktionsweise, Erkennungsgrenzen, Unterrichtsbezug. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im...
debug: finder - default result 1
Eng. 2c.Them.-Mod. Learning Nugget 3 Fake News & Desinformation erkennen
Erkennungsstrategien für Desinformation (Quelle, Inhalt, Emotion, Clickbait) und didaktische Umsetzung. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Erkennungsstrategien für Desinformation (Quelle, Inhalt, Emotion, Clickbait) und didaktische Umsetzung. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im...
debug: finder - default result 1
Eng. 2c.Them.-Mod. Learning Nugget 4 Unterrichtsidee: EscapeFake (AR‑Game)
AR‑Game „EscapeFake“ im Unterricht: Setup, Ablauf, Lernziele und Reflexion als Baustein Medienkompetenz. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
AR‑Game „EscapeFake“ im Unterricht: Setup, Ablauf, Lernziele und Reflexion als Baustein Medienkompetenz. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im...
debug: finder - default result 1
Eng. 2c.Them.-Mod. Learning Nugget 5 KI & Stereotype – Videoanalyse
Stereotype und KI: Videoanalyse zu abgelehnten Anfragen, politische Implikationen und Verantwortung reflektieren. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Stereotype und KI: Videoanalyse zu abgelehnten Anfragen, politische Implikationen und Verantwortung reflektieren. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im...
debug: finder - default result 1
Eng. 2c.Them.-Mod. Learning Nugget 6 Portfolioaufgabe Politische Kampagne
Portfolio: KI‑gestützte Kampagne konzipieren und didaktisch in eine Lernaufgabe überführen (mit Nachweisen). Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Portfolio: KI‑gestützte Kampagne konzipieren und didaktisch in eine Lernaufgabe überführen (mit Nachweisen). Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im...
debug: finder - default result 1
Eng. 2d. Thematisches Modul KI & War and Peace – Narrative, Medien, Unterricht
Wahlmodul „War & Peace“: Begriffe, Narrative, (KI‑)Medien und Social Media didaktisch erschließen; Videovignetten und Portfolio. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Wahlmodul „War & Peace“: Begriffe, Narrative, (KI‑)Medien und Social Media didaktisch erschließen; Videovignetten und Portfolio. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital...
debug: finder - default result 1
Eng. 2d.Them.-Mod. Learning Nugget 1 Krieg/ Frieden – Begriffe & Narrative
Begriffe von Krieg/Konflikt strukturieren; Definitionsmacht und Narrative als Unterrichtsanlass nutzen. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Begriffe von Krieg/Konflikt strukturieren; Definitionsmacht und Narrative als Unterrichtsanlass nutzen. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im...