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01:11:56

Mathematik 4. Klasse Grundschule

Basierend auf dem Churermodell gibt diese Mathematikstunde Einblicke in eine alternative Art der Unterrichtsgestaltung, welche darauf abzielt, der starken Heterogenität mancher Klassen als auch den individuellen Lernstilen der Kinder gerecht zu werden.

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15:00

Chemie 11.-13. Klasse Gymnasium, Studienseminar (2. Phase), Fortbildungsinstitut (3. Phase)

Chemie der Farbe: Das HOMO-LUMO-Prinzip

Molekülorbitaltheorie der Farbigkeit: Konjugation, Delokalisierung und das HOMO-LUMO-Energieniveau. Warum sind organische Moleküle farbig? Diese Einheit erklärt den Zusammenhang zwischen Molekülstruktur und Lichtabsorption.

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01:40

Englisch Jahrgangsübergreifend Realschule, Gesamtschule, Gymnasium

Chatbot

Die Seminarlehrkraft berichtet den Seminarlehrkräften von einer Stunde zum Thema Chatbots. Diese können im fremdsprachlichen Unterricht eingesetzt werden, um den Lernenden die Möglichkeit zu geben, sich mit unterschiedlichen geschichtlichen Persönlichkeiten auseinanderzusetzen und mit diesen interagieren. Die Seminarlehrkraft berichtet den Seminarlehrkräften von einer Stunde zum Thema Chatbots. Diese können im fremdsprachlichen Unterricht eingesetzt werden, um den Lernenden die Möglichkeit zu geben, sich mit unterschiedlichen geschichtlichen...

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10:00

Erziehungswissenschaften Vorbereitungsdienst, Fortbildung Studienseminar (2. Phase), Fortbildungsinstitut (3. Phase)

CBL im Unterricht implementieren

Praxistipps zur Einbindung von Stakeholdern, Nutzung digitaler Tools und Gestaltung der Lernumgebung für CBL. Wie lässt sich CBL konkret in den schulischen Kontext integrieren? Dieses Nugget beleuchtet wesentliche Merkmale für die Umsetzung, darunter Flexibilität, die Einbeziehung externer Stakeholder, Interdisziplinarität sowie die Nutzung digitaler Tools. Praxistipps zur Einbindung von Stakeholdern, Nutzung digitaler Tools und Gestaltung der Lernumgebung für CBL. Wie lässt sich CBL konkret in den schulischen Kontext integrieren? Dieses Nugget beleuchtet wesentliche Merkmale für die Umsetzung, darunter...

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15:00

Berufliche Fachrichtungen Jahrgangsübergreifend Gymnasium, Berufsschule, Studienseminar (2. Phase)

Business Model Canvas (BMC) & Social BMC

Einführung in das Business Model Canvas und Erweiterung zum Social Business Model Canvas. Das Business Model Canvas nach Alexander Osterwalder ist ein Standardinstrument zur Visualisierung von Geschäftsmodellen.

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17:08

Deutsch 5. Klasse Grundschule, Sekundarschule

Buchauswahl der Klasse 5. Reflexion der eigenen Leseinteressen und Buchauswahl

Die Schüler*innen legen sich zunächst auf Auswahlkriterien fest und besprechen sie mit ihrem Banknachbar*innen. Anhand dieser Merkmale wählen sie ein Buch aus, das sie lesen möchten.

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10:00

Erziehungswissenschaften Jahrgangsübergreifend Schulartübergreifend, Grundschule

Bruners Theorie

Das EIS-Prinzip: Enaktiv, Ikonisch und Symbolisch als Grundpfeiler der Binnendifferenzierung. Vorgestellt wird das EIS-Prinzip nach Jerome Bruner. Es beschreibt die drei Darstellungsebenen des Lernens: Enaktiv (handelnd), Ikonisch (bildlich) und Symbolisch (abstrakt). Das EIS-Prinzip: Enaktiv, Ikonisch und Symbolisch als Grundpfeiler der Binnendifferenzierung. Vorgestellt wird das EIS-Prinzip nach Jerome Bruner. Es beschreibt die drei Darstellungsebenen des Lernens: Enaktiv (handelnd), Ikonisch (bildlich) und...

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Mathematik 5.-10. Klasse Sonstige Schularten

Bruchrechnen (CH-047-0)

Ziel der Stunde: Weiterfahren mit Bruchrechnen. Als Einstieg und Repetition rechnet ein Schüler an der Wandtafel eine Aufgabe vor. Es werden weitere Aufgaben zur Multiplikation, die die Klasse bis jetzt durchgenommen hat, öffentlich ausgerechnet, bis die Lehrperson verkündet, dass sie sich nun auch der Addition und Subtraktion von Brüchen widmen werden. Ziel der Stunde: Weiterfahren mit Bruchrechnen. Als Einstieg und Repetition rechnet ein Schüler an der Wandtafel eine Aufgabe vor. Es werden weitere Aufgaben zur Multiplikation, die die Klasse bis jetzt durchgenommen hat, öffentlich ausgerechnet, bis...

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48:06

Mathematik 10. Klasse Hauptschule

Bruchgleichungen - quadratische und lineare Funktionen

In der Mathematikstunde üben die Schüler:innen Bruchgleichungen. Im zweiten Unterrichtsteil üben die Schüler:innen mit Hilfe einer Lerntheke selbstständig quadratische und lineare Funktionen sowie Bruchgleichungen.

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