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SmartHome-Geräte im Haushalt

Die Klasse behandelt das Thema „Entscheidungskriterien zur Anschaffung von SmartHome-Geräten“. Dazu informieren sich die Lernenden mittels digitaler Technologiesteckbriefe zu Vor- und Nachteilen von SmartHome-Geräten. In Gruppen besprechen die...

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15:00

Sortieralgorithmen im Vergleich: Bubble Sort und Quick Sort

Effizienz verstehen: Warum einfache Algorithmen wie Bubble Sort bei großen Datenmengen versagen und wie Quick Sort das löst. Wie sortiert ein Computer Daten effizient? Dieses Modul vergleicht quadratische Suchalgorithmen (wie Bubble Sort, Selection...

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10:00

Soziale Lernvoraussetzungen und Peer-Einfluss

Bedeutung sozialer Beziehungen, Peer-Groups und Status in der Klasse für den Lernerfolg sowie Formen sozialer Ablehnung. Lernen findet im sozialen Raum statt. Diese Einheit thematisiert die Rolle von Peer-Interaktionen, Freundschaften und...

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15:00

Sprachregister

Alltagssprache vs. Fachsprache: Sprachregister im Chemieunterricht unterscheiden und nutzen. Sprache ist im Fachunterricht oft eine Hürde. Dieses Modul differenziert zwischen Alltagssprache, Unterrichtssprache und Wissenschafts-/Fachsprache. Es...

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10:00

Strukturebenen im Unterricht: Tiefenstruktur vs. Sichtstruktur

Warum Methoden allein nicht reichen: Eine Einführung in die zwei entscheidenden Ebenen der Unterrichtsqualität und warum der Lernerfolg in der Tiefe liegt. Unterscheidung zwischen der beobachtbaren Oberflächenstruktur (Methoden, Sozialformen) und der...

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15:00

Strukturierung des Problemlöseprozesses

Der rote Faden beim Experimentieren: Die 5 Denkstufen und induktives vs. deduktives Vorgehen. Dieses Modul stellt das forschend-entwickelnde Unterrichtsverfahren nach Schmidkunz & Lindemann vor. Es erläutert die fünf Denkstufen des Problemlösens sowie...

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15:00

Stützstrategien: Ressourcenmanagement und Motivationsregulation

Lernumgebung und Motivation managen: Internes vs. externes Ressourcenmanagement und Strategien zur Selbstmotivation. Stützstrategien schaffen die notwendigen Rahmenbedingungen für erfolgreiches Lernen. Das Modul unterscheidet zwischen internem...

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15:00

Teil eines Ganzen vs. Teil mehrerer Ganzer

Eine Pizza für vier oder drei Pizzen für vier? Lernen Sie die zwei Interpretationen kennen, die Blockaden bei Textaufgaben lösen können. Dieses Modul stellt die zwei zentralen Grundvorstellungen der Bruchrechnung gegenüber: Der Bruch als Anteil an...

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03:30

Teilchenmodelle

Das Video zeigt eine Unterrichtsinszenierung zu Teilchenmodellen. Das Teilchenmodell ist ein zentrales naturwissenschaftliches Konzept zur Materie. Vor dem Hintergrund, bereits Kinder im Grundschulalter an anspruchsvolle, naturwissenschaftliche...

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Textile Produktionskette

Dieses Video fokussiert die Identifizierung, den Umgang und die Reflexion von Lernendenvorstellungen zum Thema Textile Wertschöpfungsketten. In einer 5./6. Schulstufe werden dazu Nennungen gesammelt und textile Produktionsketten diskutiert. Hierbei...

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Textile Rohstoffe – Fasern

Dieses Video fokussiert die Identifizierung, den Umgang und die Reflexion von Lernendenvorstellungen zum Thema Textile Wertschöpfungsketten. In einer 5./6. Schulstufe wird die Einteilung von Fasern besprochen und Materialproben durchgeführt. Hierbei...

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25:00

Themen zum Weiterdenken und Knobeln

Erweiterung des Themas: Pascalsches Dreieck, Tetraederzahlen und Fibonacci-Folge als Vertiefungsmöglichkeiten. Ausblick auf weiterführende Themen der Zahlentheorie für den Unterricht oder Seminare. Behandelt werden Tetraederzahlen (3D), das Pascalsche...

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15:00

Theoretische Grundlage: Ursprung und Definition problembasierten Lernens

Von der Medizinausbildung in den Chemieunterricht: Was genau ist Problembasiertes Lernen (PBL)? Dieses Modul beleuchtet den Ursprung des Problembasierten Lernens (PBL) in der medizinischen Ausbildung und dessen Transfer in den naturwissenschaftlichen...

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20:00

Toolbox Kognitive Lernstrategien: PQ4R & Mapping-Techniken

Konkrete Werkzeuge für tiefenverarbeitendes Lernen: Von der Gedächtnistafel und Mapping-Techniken bis zur PQ4R-Methode. Dieses praxisorientierte Modul stellt konkrete kognitive Lernstrategien vor. Es werden Wiederholungsstrategien (z.B....

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15:00

TPACK-Modell

Das Zusammenspiel von Technik, Pädagogik und Fachinhalt als Basis professioneller Lehrkompetenz. Das Modul stellt das TPACK-Modell von Koehler & Mishra vor. Es beschreibt die notwendigen Teilkompetenzen von Lehrkräften: Technologisches Wissen (TK),...

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25:00

TPACK, SAMR & Bloom vereint - ein Versuch

Ein integriertes Raster zur Planung und Reflexion von Unterrichtseinheiten unter Medieneinsatz. Dieses Modul führt die Modelle TPACK, SAMR und Bloom theoretisch zusammen und entwickelt daraus ein praktisches Planungs- und Reflexionsraster für den...

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04:00:00

Umgang mit Heterogenität, Fehlerkultur und Algorithmik

Ein interdisziplinäres Modul, das adaptive Lehrkompetenz mit fachdidaktischer Fehleranalyse und fachwissenschaftlichen Grundlagen der Informatik verbindet. Dieses umfassende Fortbildungsmodul verknüpft drei Perspektiven: 1. Erziehungswissenschaft:...

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08:00

Unerwünschte Phänomene bei Gruppenarbeiten: Trittbrettfahrer & Co.

Analyse dysfunktionaler Gruppendynamiken wie Trittbrettfahrer-, Sucker- und Ganging-Up-Effekte sowie deren Ursachen und Gegenmaßnahmen. Gruppenarbeit führt nicht automatisch zum Erfolg. Diese Lerneinheit analysiert motivationspsychologische Phänomene,...

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15:00

Unterrichtsformen: Lehrerzentriert, Schülerzentriert und Offener Unterricht

Frontal oder Frei? Ein differenzierter Vergleich, der zeigt, wann Instruktion notwendig ist und wann offene Methoden die Selbstständigkeit besser fördern. Gegenüberstellung verschiedener Steuerungsformen des Unterrichts. Diskussion von Vor- und...

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15:00

Unterrichtskonzept: Mini-Challenge "Nachhaltiger Konsum"

Konkreter Unterrichtsverlaufsplan für eine 45-minütige CBL-Einheit zum Thema Modeindustrie und Konsum. Ein vollständiger Ablaufplan für eine 45-minütige Mini-Challenge zum Thema "Wer verdient wie viel an unserer Kleidung?". Das Konzept führt...