Humanitäre Interventionen: Kriterien prüfen, Dilemmata erkennen und auf Fälle anwenden. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Beforscht wurde insbesondere der Einsatz von KI-gestützten Tools (z. B. ChatGPT, DALL·E) sowie deren Potenzial für einen kritisch-reflexiven Umgang mit KI im Fremdsprachenlernen. Die Interventionsstudie wurde im Design-Based-Research-Ansatz in Zusammenarbeit mit Schulen durchgeführt. Lehrkräfte erhielten Unterrichtsentwürfe und Materialien, die mit Laptops umgesetzt wurden. Darin wurden KI-Tools praktisch eingesetzt und inhaltlich reflektiert. Diskussion humanitärer Interventionen: Spannungsfeld zwischen Gewaltverbot, Souveränität und Schutzverantwortung. Kriterienbündel nach Haspel & Sommer (u. a. Komprehension, Konsens, Konsistenz, Kohärenz, Kontinuität, Kollaboration, legitima potestas, ultima ratio, Verhältnismäßigkeit, recta intentio, Aussicht auf Erfolg). Anwendung auf Fallbeispiele als Entscheidungsübung.
