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Ergebnisse 2401 – 2420 von 2936debug: finder - default result 1
Reflexion über KI als Textübersetzer in der Sekundarstufe I Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Französisch- und Spanischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt.
Reflexion über KI als Textübersetzer in der Sekundarstufe I Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden...
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Reflexion über KI als Textübersetzer in der Sekundarstufe I Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Französisch- und Spanischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt.
Reflexion über KI als Textübersetzer in der Sekundarstufe I Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden...
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Reflexion über KI als Textübersetzer in der Sekundarstufe I Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Französisch- und Spanischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt.
Reflexion über KI als Textübersetzer in der Sekundarstufe I Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden...
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KI eignet sich gut als Textübersetzer Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Französisch- und Spanischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt.
KI eignet sich gut als Textübersetzer Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für...
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Reflexion über KI-Textübersetzung in der Sekundarstufe I aus der Perspektive einer Lernendengruppe Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Französisch- und Spanischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt.
Reflexion über KI-Textübersetzung in der Sekundarstufe I aus der Perspektive einer Lernendengruppe Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher...
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Nachschlagen unbekannter Vokabeln nach der KI-Übersetzung Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Französisch- und Spanischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt.
Nachschlagen unbekannter Vokabeln nach der KI-Übersetzung Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden...
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Nachschlagen unbekannter Vokabeln nach der KI-Übersetzung Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Französisch- und Spanischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt.
Nachschlagen unbekannter Vokabeln nach der KI-Übersetzung Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden...
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Maschine trifft Mitschüler*innen: Lernende nutzen KI-Übersetzungen als Ausgangspunkt für sprachliche Reflexion im Französischunterricht Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Französisch- und Spanischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt.
Maschine trifft Mitschüler*innen: Lernende nutzen KI-Übersetzungen als Ausgangspunkt für sprachliche Reflexion im Französischunterricht Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten...
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Maschine trifft Mitschüler*innen: Lernende nutzen KI-Übersetzungen als Ausgangspunkt für sprachliche Reflexion im Französischunterricht Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Französisch- und Spanischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt.
Maschine trifft Mitschüler*innen: Lernende nutzen KI-Übersetzungen als Ausgangspunkt für sprachliche Reflexion im Französischunterricht Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten...
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Schüler*innen erstellen mit ChatGPT eine Präsentationsstruktur und Pro-und-Contra-Liste zum Carbon Footprint, bearbeiten KI-Inhalte in WordPad und teilen sie online zur gemeinsamen Weiterarbeit.
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Schüler*innen rekonstruieren ihre Präsentation zu Gender Equality, generieren neue KI-Bilder zu Gleichberechtigung und Diskriminierung, reflektieren Richtliniengrenzen und bearbeiten ethische Fragen zu KI-generierten Darstellungen.
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Schüler*innen arbeiten mit ChatGPT und DALL·E an einer Präsentation zu Life under Water (SDG 14), vereinfachen KI-Texte und integrieren visuelle Darstellungen des Meeres in ihre Folien.
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Schüler*innen entwickeln mit ChatGPT eine Präsentation zu Men and Women Equality, übernehmen KI-generierte Texte und Bilder in ihre PowerPoint und überarbeiten diese sprachlich und gestalterisch.
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Schüler*innen überarbeiten ihre KI-generierten Bilder zum Thema Klimakleber, experimentieren mit neuen Prompts zu Frankfurt und verbessern Grammatik und Layout in ihrer Präsentation.
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Schüler*innen erarbeiten eine Präsentation zu Veganism und Life on Land, entwickeln mit ChatGPT das Projekt „Veggie Voyage“ und gestalten mithilfe von DALL·E passende Bilder für ihre Folien.
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Schüler*innen arbeiten mit ChatGPT und DALL·E am Thema Fast Fashion, kombinieren Text- und Bildprompts, reflektieren KI-Richtlinien zu Marken und gestalten angepasste visuelle Inhalte für ihre Präsentation.
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2023-11-08 Nijhawan G1 ES 1 – Schüler hinterfragt KI-Antwort kritisch
Ein Schüler hinterfragt kritisch die Antwort einer KI und reflektiert deren Argumentation. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) untersucht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Ein Schüler hinterfragt kritisch die Antwort einer KI und reflektiert deren Argumentation. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) untersucht, wie critical digital literacy im Englischunterricht...