- Details
- Kategorie: FOCUS
- Lesedauer: 1 Minuten
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht, Interview |
|---|---|
| Bildungsstufe | Nicht zutreffend |
| Schulart | Sonstige Schularten |
| Unterrichtsfach | Geschichte |
| Entstehungsjahr | 2018 |
| Portal | FOCUS |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
|
| Zielgruppe |
|
| Nutzungsbeschränkungen | Studierende werden von ihren Dozenten/in freigeschaltet. |
Prof. Dr. Martin Lücke über das Geschichts-bewusstsein als Leitkategorie in der Geschichtsdidaktik. Er bezieht sich auf die Dimensionen des Geschichtsbewusstsein von Pandel und nennt Vorschläge zur intersektionalen Konzeption.
Weiterlesen: Interview mit Prof. Dr. Martin Lücke. Historisches Genderbewusstsein
- Details
- Kategorie: FOCUS
- Lesedauer: 1 Minuten
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht, Interview |
|---|---|
| Bildungsstufe | Nicht zutreffend |
| Schulart | Sonstige Schularten |
| Unterrichtsfach | Geschichte |
| Entstehungsjahr | 2018 |
| Portal | FOCUS |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
|
| Zielgruppe |
|
| Nutzungsbeschränkungen | Studierende werden von ihren Dozenten/in freigeschaltet. |
David Gasparjan spricht über die Herausforderungen im schulischen Kontext in Bezug auf Geschlecht und Gender, sowie die Notwendigkeit, geschlechtliche Vielfalt angemessen zu thematisieren, insbesondere im Fach Geschichte.
- Details
- Kategorie: FOCUS
- Lesedauer: 1 Minuten
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht, Interview |
|---|---|
| Bildungsstufe | Nicht zutreffend |
| Schulart | Sonstige Schularten |
| Unterrichtsfach | Geschichte |
| Entstehungsjahr | 2018 |
| Portal | FOCUS |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
|
| Zielgruppe |
|
| Nutzungsbeschränkungen | Studierende werden von ihren Dozenten/in freigeschaltet. |
David Gasparjan erläutert das Prozessmodell des "Historischen Genderbewusstseins" und wie es von angehenden und tätigen Lehrkräften genutzt werden kann, um gendersensibles historisches Lernen zu fördern.
Weiterlesen: Interview mit David Gasparjan 2. Historisches Genderbewusstsein
- Details
- Kategorie: FOCUS
- Lesedauer: 1 Minuten
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht, Interview |
|---|---|
| Bildungsstufe | Nicht zutreffend |
| Schulart | Sonstige Schularten |
| Unterrichtsfach | Geschichte |
| Entstehungsjahr | 2018 |
| Portal | FOCUS |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
|
| Zielgruppe |
|
| Nutzungsbeschränkungen | Studierende werden von ihren Dozenten/in freigeschaltet. |
Melanie Bittner erläutert Wirkungsmacht von Sprache. Dabei erörtert sie die Relevanz von diskriminierungsfreier Sprache im Fachunterricht und in der Lehramtsbildung.
- Details
- Kategorie: FOCUS
- Lesedauer: 1 Minuten
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht, Interview |
|---|---|
| Bildungsstufe | Nicht zutreffend |
| Schulart | Sonstige Schularten |
| Unterrichtsfach | Geschichte |
| Entstehungsjahr | 2018 |
| Portal | FOCUS |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
|
| Zielgruppe |
|
| Nutzungsbeschränkungen | Studierende werden von ihren Dozenten/in freigeschaltet. |
Martin Lücke über den differenzierten Umgang mit Quellensprache und dessen Relevanz im Fach Geschichte