Das Video zeigt eine Schülerin, die am Ende der Unterrichtsreihe „Voilà mon lieu préféré" einen Abschnitt ihrer Sprachnachricht als zweites Lernprodukt auf Grundlage eines Kriterienbogens und unter Feedback einer weiteren Schülerin in mehreren Versuchen aufnimmt.
Es handelt sich um einen Ausschnitt aus einer Unterrichtsstunde der Unterrichtsreihe „Voilà mon lieu préféré", welche durch digitalgestüztes außerschulisches Lernen die Sprechkompetenz und die fremdsprachenspezifische digitale Kompetenz im Französischunterricht fördert. Nach der Aufnahme der Videos zum Lieblingsort als erstes Lernprodukt, geben sich die Schüler*innen Peer-Feedback auf Grundlage eines Kriterienbogens mittels einer Sprachnachricht als zweites Lernprodukt. Eine Schülerin nimmt einen Abschnitt ihrer Feedback-Sprachnachricht in mehreren Versuchen auf und bekommt dabei Unterschützung von einer anderen Schülerin. Zur Erstellung der Sprachnachricht wurden während der Reihe sprachliche, inhaltliche und methodisch-strategische Kenntnisse erworben und vertieft. Die Fokussierung auf die monologische Sprechkompetenz spiegelt sich im Lernprodukt durch das ausführlich eingesprochene Feedback wider. Der Einsatz von digitalen Medien (Handy) und Textsorten (Sprachnachricht) wird funktional geschult.
