Das Video zeigt zwei Schülerinnen, die am Ende der Unterichtsreihe „Voilà mon lieu préféré" ihre Sprachnachricht als zweites Lernprodukt auf Grundlage eines Kriterienbogens aufnehmen und sich dabei gegenseitig sprachlich unterstützen.
Es handelt sich um einen Ausschnitt aus einer Unterrichtsstunde der Unterrichtsreihe „Voilà mon lieu préféré", welche durch digitalgestüztes außerschulisches Lernen die Sprechkompetenz und die fremdsprachenspezifische digitale Kompetenz im Französischunterricht fördert. Nach der Aufnahme der Videos zum Lieblingsort als erstes Lernprodukt, geben sich die Schüler*innen Peer-Feedback auf Grundlage eines Kriterienbogens mittels einer Sprachnachricht als zweites Lernprodukt. Eine Schülerin hat eine Sprachnachricht aufgenommen, in der sie einer anderen Schülerin Feedback zu ihrem Video über den Lieblingsort gibt. Zwei Schülerinnen unterstützen sich bei der Aufnahme ihrer Sprachnachrichten aufgrund sprachlicher Probleme mit fehlendem Wortschatz gegenseitig und setzen anschließend die Aufnahme fort. Zur Erstellung der Sprachnachricht wurden während der Reihe sprachliche, inhaltliche und methodisch-strategische Kenntnisse erworben und vertieft. Die Fokussierung auf die monologische Sprechkompetenz spiegelt sich im Lernprodukt durch das ausführlich eingesprochene Feedback wider. Der Einsatz von digitalen Medien (Handy) und Textsorten (Sprachnachricht) wird funktional geschult.
