Das Video zeigt einen Schüler, der am Ende der Unterichtsreihe „Voilà mon lieu préféré" seine Sprachnachricht als zweites Lernprodukt auf Grundlage eines Kriterienbogens aufnimmt.
Es handelt sich um einen Ausschnitt aus einer Unterrichtsstunde der Unterrichtsreihe „Voilà mon lieu préféré", welche durch digitalgestüztes außerschulisches Lernen die Sprechkompetenz und die fremdsprachenspezifische digitale Kompetenz im Französischunterricht fördert. Nach der Aufnahme der Videos zum Lieblingsort als erstes Lernprodukt, geben sich die Schüler*innen Peer-Feedback auf Grundlage eines Kriterienbogens mittels einer Sprachnachricht als zweites Lernprodukt. Ein Schüler nimmt seine Sprachnachricht als Peer-Feedback auf. Zur Erstellung der Sprachnachricht wurden während der Reihe sprachliche, inhaltliche und methodisch-strategische Kenntnisse erworben und vertieft. Die Fokussierung auf die monologische Sprechkompetenz spiegelt sich im Lernprodukt durch das ausführlich eingesprochene Feedback wider. Der Einsatz von digitalen Medien (Handy) und Textsorten (Sprachnachricht) wird funktional geschult.
