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Ergebnisse 2841 – 2860 von 3406debug: finder - default result 1
Schüler*innen arbeiten mit ChatGPT und DALL·E zum Thema Fast Fashion Industry, reflektieren ethische KI-Grenzen und gestalten kontrastierende Bilddarstellungen zwischen Ausbeutung und Nachhaltigkeit.
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Gruppe 2 nutzt ChatGPT und DALL·E, um das Thema Veganism im Kontext der SDGs zu bearbeiten, erstellt Texte und Bilder und reflektiert über Genauigkeit und sprachliche Fehler der KI.
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Schüler*innen arbeiten mit ChatGPT und DALL·E zum Thema Klimakleber, experimentieren mit Prompts und reflektieren über die Steuerung und Präzision KI-generierter Bilder. Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule... Schüler*innen arbeiten mit ChatGPT und DALL·E zum Thema Klimakleber, experimentieren mit Prompts und reflektieren über die Steuerung und Präzision KI-generierter Bilder. Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Englischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt.
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Schüler*innen arbeiten zum Thema Men and Women Equality mit ChatGPT und DALL·E, erstellen Texte und Bilder für ihre Präsentation und reflektieren über Sprache und Geschlechterdarstellung.
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2023-11-07 Nijhawan G5 ES 1 – Schüler*innen gestalten KI-Bilder zur Gleichstellung der Geschlechter
Schüler*innen experimentieren mit DALL·E, um KI-Bilder geschlechtergerechter zu gestalten, und diskutieren kritisch über Bias und Diversität in der Darstellung. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik)... Schüler*innen experimentieren mit DALL·E, um KI-Bilder geschlechtergerechter zu gestalten, und diskutieren kritisch über Bias und Diversität in der Darstellung. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) erforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
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Schüler*innen visualisieren das Ziel Life under Water (SDG 14) mit ChatGPT und DALL·E, generieren und reflektieren KI-Bilder zu nachhaltigen Meereswelten und deren symbolischer Bedeutung.
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Schüler*innen erarbeiten mit ChatGPT und DALL·E eine Präsentation zum Carbon Footprint, kombinieren Text- und Bildgenerierung und reflektieren über Nachhaltigkeit und KI-Nutzung. Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte... Schüler*innen erarbeiten mit ChatGPT und DALL·E eine Präsentation zum Carbon Footprint, kombinieren Text- und Bildgenerierung und reflektieren über Nachhaltigkeit und KI-Nutzung. Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Englischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt.
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2023-11-07 Nijhawan G9 ES 1 – Schüler reflektieren Vertrauenswürdigkeit von KI-generierten Inhalten
Schüler*innen reflektieren kritisch, ob sie den von der KI gelieferten Fakten vertrauen können, nachdem sie ChatGPT eine Case Study zusammenfassen ließen. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik)... Schüler*innen reflektieren kritisch, ob sie den von der KI gelieferten Fakten vertrauen können, nachdem sie ChatGPT eine Case Study zusammenfassen ließen. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
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Zusammenschnitt einer Unterrichtseinheit zu The SDGs – Lernende nutzen KI zur Bildgestaltung und reflektieren Kritikpunkte wie Sprachfehler und Darstellungsqualität. Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum... Zusammenschnitt einer Unterrichtseinheit zu The SDGs – Lernende nutzen KI zur Bildgestaltung und reflektieren Kritikpunkte wie Sprachfehler und Darstellungsqualität. Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Englischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt.
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Schüler*innen gestalten eine PowerPoint zu Carbon Footprint und Community-based Projects in Costa Rica, generieren Texte und Bilder mit ChatGPT und DALL·E und reflektieren über Genauigkeit und Präsentationsgestaltung.
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2023-11-08 Nijhawan G1 ES 1 – Schüler hinterfragt KI-Antwort kritisch
Ein Schüler hinterfragt kritisch die Antwort einer KI und reflektiert deren Argumentation. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) untersucht, wie critical digital literacy im Englischunterricht... Ein Schüler hinterfragt kritisch die Antwort einer KI und reflektiert deren Argumentation. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) untersucht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
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Schüler*innen arbeiten mit ChatGPT und DALL·E am Thema Fast Fashion, kombinieren Text- und Bildprompts, reflektieren KI-Richtlinien zu Marken und gestalten angepasste visuelle Inhalte für ihre Präsentation.
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Schüler*innen erarbeiten eine Präsentation zu Veganism und Life on Land, entwickeln mit ChatGPT das Projekt „Veggie Voyage“ und gestalten mithilfe von DALL·E passende Bilder für ihre Folien.
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Schüler*innen überarbeiten ihre KI-generierten Bilder zum Thema Klimakleber, experimentieren mit neuen Prompts zu Frankfurt und verbessern Grammatik und Layout in ihrer Präsentation.
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Schüler*innen entwickeln mit ChatGPT eine Präsentation zu Men and Women Equality, übernehmen KI-generierte Texte und Bilder in ihre PowerPoint und überarbeiten diese sprachlich und gestalterisch.
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Schüler*innen arbeiten mit ChatGPT und DALL·E an einer Präsentation zu Life under Water (SDG 14), vereinfachen KI-Texte und integrieren visuelle Darstellungen des Meeres in ihre Folien.
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Schüler*innen rekonstruieren ihre Präsentation zu Gender Equality, generieren neue KI-Bilder zu Gleichberechtigung und Diskriminierung, reflektieren Richtliniengrenzen und bearbeiten ethische Fragen zu KI-generierten Darstellungen.
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Schüler*innen erstellen mit ChatGPT eine Präsentationsstruktur und Pro-und-Contra-Liste zum Carbon Footprint, bearbeiten KI-Inhalte in WordPad und teilen sie online zur gemeinsamen Weiterarbeit.
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Maschine trifft Mitschüler*innen: Lernende nutzen KI-Übersetzungen als Ausgangspunkt für sprachliche Reflexion im Französischunterricht Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten... Maschine trifft Mitschüler*innen: Lernende nutzen KI-Übersetzungen als Ausgangspunkt für sprachliche Reflexion im Französischunterricht Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Französisch- und Spanischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt.
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