2023-11-07 Nijhawan G4 – Thema: Unterrichtsprojekt „The SDGs“: KI-gestützte Bildarbeit zum Thema Klimakleber

Schüler*innen arbeiten mit ChatGPT und DALL·E zum Thema Klimakleber, experimentieren mit Prompts und reflektieren über die Steuerung und Präzision KI-generierter Bilder. Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Englischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt. Schüler*innen arbeiten mit ChatGPT und DALL·E zum Thema Klimakleber, experimentieren mit Prompts und reflektieren über die Steuerung und Präzision KI-generierter Bilder. Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule...

2023-11-07 Nijhawan G5 – Thema: Unterrichtsprojekt „The SDGs“: KI-gestützte Präsentation zu Men and Women Equality

Schüler*innen arbeiten zum Thema Men and Women Equality mit ChatGPT und DALL·E, erstellen Texte und Bilder für ihre Präsentation und reflektieren über Sprache und Geschlechterdarstellung.

2023-11-07 Nijhawan G6 – Thema: Unterrichtsprojekt „The SDGs“: KI-gestützte Visualisierung zu Life under Water (SDG 14)

Schüler*innen visualisieren das Ziel Life under Water (SDG 14) mit ChatGPT und DALL·E, generieren und reflektieren KI-Bilder zu nachhaltigen Meereswelten und deren symbolischer Bedeutung.

2023-11-07 Nijhawan G9 – Thema: Unterrichtsprojekt „The SDGs“: KI-gestützte Arbeit zum Carbon Footprint

Schüler*innen erarbeiten mit ChatGPT und DALL·E eine Präsentation zum Carbon Footprint, kombinieren Text- und Bildgenerierung und reflektieren über Nachhaltigkeit und KI-Nutzung. Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Englischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt. Schüler*innen erarbeiten mit ChatGPT und DALL·E eine Präsentation zum Carbon Footprint, kombinieren Text- und Bildgenerierung und reflektieren über Nachhaltigkeit und KI-Nutzung. Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte...

2023-11-07 Nijhawan G10 – Thema: Unterrichtsprojekt „The SDGs“: KI-gestützte Bildarbeit zur Fast Fashion Industry

Schüler*innen arbeiten mit ChatGPT und DALL·E zum Thema Fast Fashion Industry, reflektieren ethische KI-Grenzen und gestalten kontrastierende Bilddarstellungen zwischen Ausbeutung und Nachhaltigkeit.

2023-11-07 Nijhawan G1 ES 1 – Schüler nutzen KI zur Erstellung einer Präsentation über den Carbon Footprint

Schüler*innen lassen von der KI eine englische Präsentation zum Thema „carbon footprint“ schreiben und übernehmen den Text in ihre PowerPoint. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann. Schüler*innen lassen von der KI eine englische Präsentation zum Thema „carbon footprint“ schreiben und übernehmen den Text in ihre PowerPoint. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie...

2023-11-07 Nijhawan G1 ES 2 – Schüler erstellen Case Study und KI-Bilder zu „Carbon Footprint“ und Costa Rica

Schüler*innen lassen ChatGPT eine Case Study zu „carbon footprint“ erstellen und generieren ergänzende KI-Bilder zu Costa Rica als klimaneutralem Land. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann. Schüler*innen lassen ChatGPT eine Case Study zu „carbon footprint“ erstellen und generieren ergänzende KI-Bilder zu Costa Rica als klimaneutralem Land. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik)...

2023-11-07 Nijhawan G9 ES 1 – Schüler reflektieren Vertrauenswürdigkeit von KI-generierten Inhalten

Schüler*innen reflektieren kritisch, ob sie den von der KI gelieferten Fakten vertrauen können, nachdem sie ChatGPT eine Case Study zusammenfassen ließen. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann. Schüler*innen reflektieren kritisch, ob sie den von der KI gelieferten Fakten vertrauen können, nachdem sie ChatGPT eine Case Study zusammenfassen ließen. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik)...

2023-11-07 Nijhawan G5 ES 1 – Schüler*innen gestalten KI-Bilder zur Gleichstellung der Geschlechter

Schüler*innen experimentieren mit DALL·E, um KI-Bilder geschlechtergerechter zu gestalten, und diskutieren kritisch über Bias und Diversität in der Darstellung. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) erforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann. Schüler*innen experimentieren mit DALL·E, um KI-Bilder geschlechtergerechter zu gestalten, und diskutieren kritisch über Bias und Diversität in der Darstellung. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik)...

2023-11-08 Nijhawan G1 – Thema: Unterrichtsprojekt „The SDGs“: KI-gestützte Arbeit zu Carbon Footprint und Community-based Projects in Costa Rica

Schüler*innen gestalten eine PowerPoint zu Carbon Footprint und Community-based Projects in Costa Rica, generieren Texte und Bilder mit ChatGPT und DALL·E und reflektieren über Genauigkeit und Präsentationsgestaltung.

2023-11-08 Nijhawan G2 – Thema: Unterrichtsprojekt „The SDGs“: KI-gestützte Arbeit zu Veganism und Life on Land

Schüler*innen erarbeiten eine Präsentation zu Veganism und Life on Land, entwickeln mit ChatGPT das Projekt „Veggie Voyage“ und gestalten mithilfe von DALL·E passende Bilder für ihre Folien.

2023-11-08 Nijhawan G4 – Thema: Unterrichtsprojekt „The SDGs“: KI-gestützte Bildarbeit zum Thema "Klimakleber"

Schüler*innen überarbeiten ihre KI-generierten Bilder zum Thema Klimakleber, experimentieren mit neuen Prompts zu Frankfurt und verbessern Grammatik und Layout in ihrer Präsentation.

2023-11-08 Nijhawan G5 – Thema: Unterrichtsprojekt „The SDGs“: KI-gestützte Präsentation zu Men and Women Equality

Schüler*innen entwickeln mit ChatGPT eine Präsentation zu Men and Women Equality, übernehmen KI-generierte Texte und Bilder in ihre PowerPoint und überarbeiten diese sprachlich und gestalterisch.

2023-11-08 Nijhawan G6 – Thema: Unterrichtsprojekt „The SDGs“: KI-gestützte Arbeit zu Life under Water (SDG 14)

Schüler*innen arbeiten mit ChatGPT und DALL·E an einer Präsentation zu Life under Water (SDG 14), vereinfachen KI-Texte und integrieren visuelle Darstellungen des Meeres in ihre Folien.

2023-11-08 Nijhawan G7 – Thema: Unterrichtsprojekt „The SDGs“: KI-gestützte Arbeit zu Gender Equality

Schüler*innen rekonstruieren ihre Präsentation zu Gender Equality, generieren neue KI-Bilder zu Gleichberechtigung und Diskriminierung, reflektieren Richtliniengrenzen und bearbeiten ethische Fragen zu KI-generierten Darstellungen.

2023-11-08 Nijhawan G9 – Thema: Unterrichtsprojekt „The SDGs“: KI-gestützte Präsentation zum Carbon Footprint

Schüler*innen erstellen mit ChatGPT eine Präsentationsstruktur und Pro-und-Contra-Liste zum Carbon Footprint, bearbeiten KI-Inhalte in WordPad und teilen sie online zur gemeinsamen Weiterarbeit.

2023-11-08 Nijhawan G10 – Thema: Unterrichtsprojekt „The SDGs“: KI-gestützte Arbeit zum Thema Fast Fashion

Schüler*innen arbeiten mit ChatGPT und DALL·E am Thema Fast Fashion, kombinieren Text- und Bildprompts, reflektieren KI-Richtlinien zu Marken und gestalten angepasste visuelle Inhalte für ihre Präsentation.

2023-11-08 Nijhawan G1 ES 1 – Schüler hinterfragt KI-Antwort kritisch

Ein Schüler hinterfragt kritisch die Antwort einer KI und reflektiert deren Argumentation. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) untersucht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann. Ein Schüler hinterfragt kritisch die Antwort einer KI und reflektiert deren Argumentation. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) untersucht, wie critical digital literacy im Englischunterricht...

2023-11-10 Korell G2 - Thema: Grammatik und Wortschatzarbeit in der Sekundarstufe I - KI als Textübersetzer

Maschine trifft Mitschüler*innen: Lernende nutzen KI-Übersetzungen als Ausgangspunkt für sprachliche Reflexion im Französischunterricht Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Französisch- und Spanischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt. Maschine trifft Mitschüler*innen: Lernende nutzen KI-Übersetzungen als Ausgangspunkt für sprachliche Reflexion im Französischunterricht Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten...

2023-11-10 Korell G4 - Thema: Grammatik und Wortschatzarbeit in der Sekundarstufe I - KI als Textübersetzer

Maschine trifft Mitschüler*innen: Lernende nutzen KI-Übersetzungen als Ausgangspunkt für sprachliche Reflexion im Französischunterricht Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Französisch- und Spanischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt. Maschine trifft Mitschüler*innen: Lernende nutzen KI-Übersetzungen als Ausgangspunkt für sprachliche Reflexion im Französischunterricht Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten...