Schüler(innen)urteile zum Verhältnis von Lebensqualität und Wirtschaftswachstum am Beispiel der Debatte um den Ausbau des Frankfurter Flughafens \n \nSchüler(innen)urteile zum Verhältnis von Lebensqualität und Wirtschaftswachstum am Beispiel der Debatte um den Ausbau des Frankfurter Flughafens.

Schüler(innen)urteile zum Verhältnis von Lebensqualität und Wirtschaftswachstum am Beispiel der Debatte um den Ausbau des Frankfurter Flughafens. \n00:01:50 – Thema aus den letzten Stunden wird aufgegriffen.

Deutsch als Zweitsprache in einer Intensivklasse. Ablauf: Begrüßung und Besprechung der Arbeitsweise und der verwendeten Materialien. Einteilung der Arbeitsgruppen. 30 min Partner*innen- und Gruppenarbeit.

Deutsch als Zweitsprache in einer Intensivklasse. Ablauf: Begrüßung und Besprechung der Arbeitsweise und der verwendeten Materialien. Einteilung der Arbeitsgruppen. 30 min Partner*innen- und Gruppenarbeit.

Deutsch als Zweitsprache in einer Intensivklasse. Ablauf: Begrüßung und Besprechung der Arbeitsweise und der verwendeten Materialien. Einteilung der Arbeitsgruppen. 30 min Partner*innen- und Gruppenarbeit.

- Vorstellung der Spiegelachse \n- Übungen in Einzelarbeitsphase \n- Kooperatives Lernen \n- Classroom Management \n \n00:00:30 – LP1 stellt Thema vor: »Symmetrieachse«.

- Vorstellung der Spiegelachse \n- Übungen in Einzelarbeitsphase \n- Kooperatives Lernen \n- Classroom Management \n \n00:00:30 – LP1 stellt Thema vor: »Symmetrieachse«.

Fremdsprachenspezifische digitale Kompetenzen beeinflussen transversal andere Kompetenzbereiche Das Learning-Nugget führt in die fremdsprachenspezifische digitale Kompetenz ein, die für den zukünftigen Fremdsprachenunterricht eine zunehmend große Rolle spielt.

Gezielte Reflexionsaufgaben ermöglichen einen ersten Zugang zur Fortbildung. Das Einführungsmodul stellt eine Studie vor, die im Rahmen des ViFoNet-Projekts durchgeführt wurde.

Gezielte Reflexionsaufgaben ermöglichen einen ersten Zugang zur Fortbildung. Das erste Leraning-Nugget präsentiert eine Studie, die im Rahmen des ViFoNet-Projekts durchgeführt wurde.

Kann meine Klasse KI? Das zweite Learning-Nugget des Einführungsmoduls präsentiert eine Portfolioaufgabe. Der*die Fortbildungsteilnehmer*in erstellt hier ein KI-Profil einer eigenen Klasse.

Pädagogische Verantwortung und ethischer Umgang im Umgang mit KI im Klassenzimmer Die erste thematische Lerneinheit bietet eine grundlegende Einführung in die Terminologie sowie zentrale ethische Fragestellungen rund um Künstliche Intelligenz (KI), mit besonderem Bezug zum Fremdsprachenunterricht.

KI beeinflusst unser Leben Das erste Learning-Nugget der Lerneinheit führt in die KI-Terminologie ein. Es wird verdeutlicht, dass KI bereits zahlreiche Lebensbereiche durchdringt.

Vorstellung von KI-Terminologie Im Learning-Nugget 2 wird grundlegende KI-Terminologie vorgestellt. Es wird verdeutlicht, dass KI bereits zahlreiche Lebensbereiche durchdringt. Darauf aufbauend erfolgt eine multimodale Aufbereitung zentraler Begriffe, die für den schulischen Fremdsprachenunterricht relevant sind.

Implementierung von KI in den Französischunterricht Das Learning-Nugget 3 umfasst die Portfolioaufgabe II und stellt einen unterrichtspraktischen Bezug her. Hier soll ein KI-basierter Unterrichtsentwurf in den schulischen Französischunterricht implementiert und anschließend reflektiert werden.

Mehr Input zur KI-Terminologie Das Learning-Nugget 4 umfasst weiteres Material, das zu einer vertieften Auseinandersetzung mit terminologischen Grundlagen zum Themenfeld der KI beitragen kann.

Ethische Dimension von KI - wie gefährlich kann KI sein? Das fünfte Learning-Nugget des ersten thematischen Moduls beschäftigt sich mit dem Verhältnis von KI und Ethik.

Zur Implementierung von KI im Französischunterricht - Risiken und Chancen Das Learning-Nugget widmet sich der praktischen Auseinandersetzung von KI und Ethik im Französischunterricht.

Wie stehe ich zu KI und Ethik? Learning Nugget 7 des ersten thematischen Moduls umfasst Portfolioaufgabe III. Hier sollen die Teilnehmenden eine eigene Position und Haltung zum Verhältnis von KI und Ethik entwickeln und reflektieren.

Vertiefte Auseianndersetzung zum Verhältnis von KI und Ethik Das Learning-Nugget stellt mithilfe von Hyperlinks Materialien zum Verhältnis von KI und Ethik zur Verfügung.