Englisch - Klasse 4 - Wild Animals . Einzelstunde - Clip 11: Stundenreflektion und Ausblick
Englisch - Klasse 4 - Wild Animals . Einzelstunde - Clip 12: Stundenabschluss mit dem Abschiedsreim
Englisch - Klasse 4 - Wild Animals . Einzelstunde - Clip 3: Stundentransparenz
What are we going to do today? – Erläuterung der Stundentransparenz. Kontextinformationen Die aufgezeichnete Unterrichtsstunde zeigt den Englischunterricht einer vierten Grundschulklasse.
Englisch - Klasse 4 - Wild Animals . Einzelstunde - Clip 6: “Guess the animal” – Spiel einführen
Wie formuliere ich ein Tierrätsel für meinen Partner? – Einführung in das Spiel. Kontextinformationen Die aufgezeichnete Unterrichtsstunde zeigt den Englischunterricht einer vierten Grundschulklasse.
Die LAA bestimmt den English Assistant, gemeinsam begrüßen sie die Klasse. Kontextinformationen Die aufgezeichnete Unterrichtsstunde zeigt den Englischunterricht einer vierten Grundschulklasse.
Englisch - Klasse 4 - Wild Animals . Einzelstunde: Playing a Game – Guess the animal
Can you guess the animal? – Tierrätsel mit Hilfe von Chunks und Phrases formulieren Kontextinformationen Die aufgezeichnete Unterrichtsstunde zeigt den Englischunterricht einer vierten Grundschulklasse.
Englisch - Klasse 4 - Wild Animals. Einzelstunde - Clip 10: Präsentation der Tierrätsel im Plenum
Englisch - Klasse 4 - Wild Animals. Einzelstunde - Clip 2: Walk and Talk
Walking through the jungle – what do you see? Die Lebensräume verschiedener Tiere. Kontextinformationen Die aufgezeichnete Unterrichtsstunde zeigt den Englischunterricht einer vierten Grundschulklasse.
Englisch - Klasse 4 - Wild Animals. Einzelstunde - Clip 7: Transparenz der Stundenziele
Schüler:innen übernehmen neue Aufgaben in ihren Kleingruppen, um formulierte Spiel- und Kommunikationsstrategien aus der vorherigen Stunde zu prüfen. Neue Module der virtuellen Bombenkoffer stellen sie alsbald vor neue kommunikative Herausforderungen.
Englisch - Klasse 8 - Practicing Conditionals. Einzelstunde 1 - Clip 1: Begrüßung und Einstieg
Die Lehrkraft begrüßt die Klasse und wiederholt anhand eines Screenshots aus dem Videospiel relevante Vokabeln für den Rest der Stunde mit der Klasse.
Der Clip zeigt, wie die Lehrkraft den „task cycle“ der Unterrichtsstunde einführt und die Rollen der Spielenden erläutert. Dabei stellt sie sicher, dass alle Schüler*innen eine zugewiesene Aufgabe haben, bevor sie die Spielphase einläutet.
Die Lehrkraft leitet eine kurze Reflexion über die Kommunikation während der beiden Spielphasen ein. Dabei sollen die Schüler*innen ihre Antworten in Form von conditional clauses (If-Sätzen) geben.
Zum Abschluss der Stunde reflektieren die Schüler’innen und Anleitung der Lehrkraft mittels conditional clauses (If-Sätze) über Ihre Kommunikativen Strategien während der Spielphase.
Englisch - Klasse 8 - Practicing Conditionals. Einzelstunde 1- Clip 3: Erste Spielphase
Die Schüler*innen spielen ihre ersten Runden des Videospiels „Keep Talking and Nobody Explodes“. Dabei verwenden Sie conditional clauses (If-Sätze) um mittels einer Anleitung eine virtuelle Bombe durch Teamarbeit zu entschärfen.