- Details
- Kategorie: UnterrichtOnline.org
- Lesedauer: 2 Minuten
| Art des Inhalts | Unterrichtsausschnitt* |
|---|---|
| Bildungsstufe | Primarbereich |
| Jahrgangsstufe | 1. Klasse, 2. Klasse, 3. Klasse, 4. Klasse |
| Schulart | Grundschule |
| Unterrichtsfach | Geografie, Sachunterricht |
| Entstehungsjahr | 2021 |
| Portal | UnterrichtOnline.org |
| Lizenz | Copyright |
| Zielgruppe |
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| Nutzungsbeschränkungen | Nutzbar für: Lehrende 1. Phase (Hochschullehrende) | Lehrende 2. Phase (Seminarleitung (Vorbereitungsdienst)) | Lehrende 3. Phase (Fortbildende) | Studierende sowie Lehrkräfte erhalten grundsätzlich keinen Zugriff! Die Videos dürfen NICHT zu Forschungszwecken verwendet werden |
Können SchülerInnen der ersten Jahrgangsstufe den Schritt vom dreidimensionalen Modell hin zur Karte nachvollziehen? Die Verebnung des Schulhofmodells, die in Bayern klassischerweise ab der zweiten Jahrgangstufe durchgeführt wird, wurde hier in einer ersten Klasse videographiert, die in einem UR-Klassenzimmer untergebracht ist, in welchem das Unterrichtsgeschehen multiperspektivisch mit mehreren fernsteuerbaren Kameras sowie Decken- und Tischmikrofonen beobachtet werden kann.Zur Rahmung der Unterrichtssequenz: Da eine Kindergartengruppe die Klasse kurz vor den Osterferien besucht und verschiedene Spielstationen im Pausenhof organisiert werden, sollen diese von der Klasse richtig verortet werden.
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- Kategorie: UnterrichtOnline.org
- Lesedauer: 1 Minuten
| Art des Inhalts | Unterrichtsausschnitt* |
|---|---|
| Bildungsstufe | Primarbereich |
| Jahrgangsstufe | 3. Klasse, 4. Klasse |
| Schulart | Grundschule |
| Unterrichtsfach | Politik, Sachunterricht, Fächerübergreifender Unterricht |
| Entstehungsjahr | 2021 |
| Portal | UnterrichtOnline.org |
| Lizenz | Copyright |
| Zielgruppe |
|
| Nutzungsbeschränkungen | Nutzbar für: Lehrende 1. Phase (Hochschullehrende) | Lehrende 2. Phase (Seminarleitung (Vorbereitungsdienst)) | Lehrende 3. Phase (Fortbildende) | Studierende sowie Lehrkräfte erhalten grundsätzlich keinen Zugriff! Die Videos dürfen NICHT zu Forschungszwecken verwendet werden |
Im Alltag und auch in der Schule spielen digitale Medien eine immer größere Rolle. Dies nimmt auch Einfluss auf die Art und Weise, wie Kinder und Jugendliche an Informationen gelangen und wie sie sich ihre Meinung bilden.
Weiterlesen: Sozialwissenschaftliche Perspektive des Sachunterrichts: Datenspuren im Internet
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- Kategorie: UnterrichtOnline.org
- Lesedauer: 1 Minuten
| Art des Inhalts | Unterrichtsstunde* |
|---|---|
| Bildungsstufe | Primarbereich |
| Jahrgangsstufe | 2. Klasse |
| Schulart | Grundschule |
| Unterrichtsfach | Sachunterricht |
| Begleitmaterial | Sonstiges |
| Entstehungsjahr | 2018 |
| Portal | UnterrichtOnline.org |
| Lizenz | Copyright |
| Zielgruppe |
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| Nutzungsbeschränkungen | Nutzbar für: Lehrende 1. Phase (Hochschullehrende) | Lehrende 2. Phase (Seminarleitung (Vorbereitungsdienst)) | Lehrende 3. Phase (Fortbildende) | Unterrichtsforschende |
Grundschulkinder lesen einen Brief vor, in welchem die Kinder darum gebeten werden ihr Klassenzimmer von oben zu zeichnen. Die Schüler:innen erhalten den Auftrag ihre Tischgruppen von oben perspektivisch zu zeichnen.
Weiterlesen: Perspektivisches zeichnen
| Kameraperspektive | Lehrkraft, Lernende/r, Klasse, Multi (parallele Ansichten) |
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- Kategorie: UnterrichtOnline.org
- Lesedauer: 1 Minuten
| Art des Inhalts | Unterrichtsstunde* |
|---|---|
| Bildungsstufe | Sekundarbereich I, Sekundarbereich II |
| Jahrgangsstufe | 10. Klasse |
| Schulart | Realschule |
| Unterrichtsfach | Deutsch |
| Begleitmaterial | Sonstiges |
| Entstehungsjahr | 2018 |
| Portal | UnterrichtOnline.org |
| Lizenz | Copyright |
| Zielgruppe |
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| Nutzungsbeschränkungen | Nutzbar für: Lehrende 1. Phase (Hochschullehrende) | Lehrende 2. Phase (Seminarleitung (Vorbereitungsdienst)) | Lehrende 3. Phase (Fortbildende) | Unterrichtsforschende |
Verschiedene Textsorten sollen von den Schüler:innen benannt werden (u.a. Glosse, Reportage, Kurzgeschichte, Kommentar, Romanauszug). Die in den Textsorten vorhandenen sprachlichen Mittel sollen von den Schüler:innen erkannt werden.
| Kameraperspektive | Lehrkraft, Lernende/r, Klasse, Multi (parallele Ansichten) |
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- Details
- Kategorie: UnterrichtOnline.org
- Lesedauer: 1 Minuten
| Art des Inhalts | Unterrichtsstunde* |
|---|---|
| Bildungsstufe | Sekundarbereich I, Sekundarbereich II |
| Jahrgangsstufe | 10. Klasse |
| Schulart | Hauptschule |
| Unterrichtsfach | Mathematik |
| Begleitmaterial | Sonstiges |
| Entstehungsjahr | 2019 |
| Portal | UnterrichtOnline.org |
| Lizenz | Copyright |
| Zielgruppe |
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| Nutzungsbeschränkungen | Nutzbar für: Lehrende 1. Phase (Hochschullehrende) | Lehrende 2. Phase (Seminarleitung (Vorbereitungsdienst)) | Lehrende 3. Phase (Fortbildende) | Unterrichtsforschende |
In der Mathematikstunde üben die Schüler:innen Bruchgleichungen. Im zweiten Unterrichtsteil üben die Schüler:innen mit Hilfe einer Lerntheke selbstständig quadratische und lineare Funktionen sowie Bruchgleichungen.
| Kameraperspektive | Lehrkraft, Lernende/r, Klasse, Multi (parallele Ansichten) |
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