Diese Unterrichtsaufzeichnung ist der 1. Teil einer 3-teiligen Beobachtungsreihe zum Diskursverhalten und zur Nachhaltigkeitsentwicklung bei Grundschulkindern. Den 2. Teil finden Sie unter UA170508 und den 3.

Die Unterrichtsstunde beschäftigt sich mit dem Themengebiet des PDF. Dabei lesen die Schüler:innen in Gruppen Textabschnitte zur Struktur und dem Funktionsumfang von PDFs.

Die Unterrichtsstunde befasst sich mit dem Thema der Güterabwägung im Falle der Entführung von Jakob von Metzler aus dem Jahr 2002. Die Klasse beschäftigt sich mit der Entscheidung, die damals der Polizeichef traf, dem Entführer des Kindes Jakob von Metzler Gewalt anzudrohen, um den Aufenthaltsort des Kindes zu erfahren.

Die Unterrichtsstunde beschäftigt sich mit Formatvorlagen, explizit der Briefpapiergestaltung. Dabei werden Themen wie Inhalt, Aufbau sowie Gestaltung allgemein besprochen.

Die Unterrichtsstunde befasst sich mit dem Thema rund um fair gehandelte Schokolade. Dabei lernen die Schüler:innen, wonach Schokolade unterschieden werden kann.

Das Thema der Unterrichtsstunde ist die Globalisierung, dabei wird zunächst das Beispiel Indien angesprochen. Es geht vor allem um Regionen, in welchen europäische Großkonzerne Land aufkaufen, dass eigentlich indigenen Völkern zugesprochen ist.

Die Unterrichtsstunde behandelt die Weltwunder. Zu Beginn werden Vokabeln abgefragt, anschließend werden lateinische Sätze übersetzt. Dann bearbeitet die Klasse einen Text zu einem Weltwunder, dieser wird anschließend besprochen.

In der Unterrichtsstunde werden die Folgen von billigen produzierten Klamotten und die daraus folgenden Arbeitsbedingungen im Zusammenhang mit christlichen Werten besprochen.

In der Unterrichtstunde wird die Produktion von billigen Jeans und die daraus folgenden Arbeitsbedingungen besprochen. Die Lehrerin zeigt ein Video aus der ARD Mediathek über China, die Arbeitsbedingungen in Textilfabriken und die Auswirkungen, welche Textilfabriken in Asien auf die Gesundheit der Menschen sowie auf die Umwelt nach sich ziehen.

Die Unterrichtsstunde befasst sich mit dem Thema der Produktion von Jeans in China. Zum Einsatz kommt ein TV-Beitrag des MDR mit dem Titel "Milchfaster - einfach genial" von Youtube abgespielt: https://www.youtube.com/watch?v=FrJeITHPKWU.

In dieser auf Französisch gehaltenen Stunde diskutiert die Klasse über die Verwendung von Bio Lebensmitteln in Mensen und Kantinen aber auch generell im Alltag.

Das Thema dieses Unterrichts wird mit der Analyse eines Bildes eröffnet. Dabei wird ein Zusammenhang zwischen Kosmetikprodukten und Umweltproblemen dargestellt.

Im Mittelpunkt der Unterrichtsstunde steht das neu in den Stundenplan integrierte Thema „Nachhaltigkeit“. Der Lehramtsstudent sensibilisiert die Schüler:innen mittels konkreter Beispiele aus dem Alltag für das Thema, gibt praktische Ratschläge und stellt gezielte Fragen zu den Themenkomplexen Einkaufsverhalten, Verpackung und Inhaltsstoffe.

Teils auf französisch, teils auf deutsch wird in dieser Unterrichtsstunde die Situation der Menschen in Deutschland nach dem 2. Weltkrieg besprochen.

In dieser Geschichtsstunde wird die Herrschaft des absolutistischen Monarchen Ludwig dem 14ten besprochen. Erarbeitet wird das Thema anhand einer Karikatur und in gemeinsamer Gruppenarbeit durch das Lesen und besprechen von Textquellen.

In dieser Stunde werden die Maße berechnet, die eine Tischdecke für einen Schultisch bräuchte. Dabei messen die Schüler:innen selbst mit einem Maßband erst den Tisch und dann den überstehenden Stoff ab und versuchen dann die verschiedenen Flächen auszurechnen (Tischfläche, Überhang der Tischdecke).

In dieser Stunde untersucht die Klasse anhand eines fiktiven Beispiels, welche Faktoren bei einer Kreditvergabe von Bedeutung sind.

Die Unterrichtsstunde befasst sich mit der Ballade „Die traurige Krönung“ von Eduard Mörike. Die Unterrichtsstunde befasst sich mit der Ballade „Die traurige Krönung“ von Eduard Mörike.

Die Unterrichtseinheit beginnt mit einer klassischen Abfrage zum Thema Energie. Dann wird anhand eines Experiments die Funktionsweise, Formel und Berechnung der Hub-Arbeit eingeführt.

In dieser Unterrichtsstunde wird zunächst das Thema „Berechnung von Widerständen“ wiederholt. Daran anschließend wird mittels Erfragung von Lerninhalten durch die Lehrkraft und eigenständige Übungen der Schüler:innen das Thema „Elektromagnet“ behandelt.