Die Schülerinnen und Schüler einer 7. Klasse präsentieren die Ergebnisse ihrer Experimente zur Wassererosion, vergleichen ihre Erkenntnisse und beantworten die Ausgangsfrage nach den Einflussfaktoren der Bodenerosion.
Kontextinformationen Dieses Video zeigt die dritte von drei aufeinanderfolgenden Unterrichtsstunden zum Thema Wassererosion. Die Stunden stammen aus der Praxisphase eines Lehr-Lern-Labors, in dem Lehramtsstudierende (Master of Education) einen zuvor gemeinsam geplanten Unterricht mit einer 7. Klasse durchführen. Neben den drei Studierenden nehmen 21 Lernende am Unterricht teil, darunter 13 Schülerinnen und 8 Schüler. In den vorherigen beiden Stunden haben die Lernenden ausgehend von der Fragestellung nach den Einflussfaktoren der Wassererosion Vermutungen aufgestellt, Experimente geplant und durchgeführt sowie die Ergebnisse ausgewertet. In der vorliegenden Stunde präsentieren die Schülergruppen ihre Ergebnisse, vergleichen ihre Erkenntnisse und beantworten die Ausgangsfrage. Die Schülerinnen und Schüler verfügen bereits über Erfahrungen im experimentellen Arbeiten aus dem naturwissenschaftlichen Unterricht sowie teilweise aus dem MINT-Profil. Zudem bestehen fachliche Vorkenntnisse zum Thema Bodenerosion aus dem Geographieunterricht. Die Experimente dienen dazu, diese Kenntnisse zu vertiefen und durch eigene Untersuchungen weiterzuentwickeln.
