„Weiß jemand, was mögliche Einflussfaktoren sein könnten?“ – Im Plenum werden Einflussfaktoren der Wassererosion erarbeitet und für die anschließende Experimentphase geordnet. Anschließend erfolgt die Einteilung in Gruppen, die jeweils einen Faktor experimentell untersuchen.
Kontextinformationen Dieses Video zeigt einen Ausschnitt aus der ersten von drei aufeinanderfolgenden Unterrichtsstunden zum Thema Wassererosion. Die Stunden stammen aus der Praxisphase eines Lehr-Lern-Labors, in dem Lehramtsstudierende (Master of Education) einen gemeinsam geplanten Unterricht mit einer 7. Klasse durchführen. Im Verlauf der Unterrichtseinheit durchlaufen die Lernenden zentrale Schritte des naturwissenschaftlichen Erkenntniswegs. In dieser Stunde entwickeln sie ausgehend von der Fragestellung nach den Einflussfaktoren der Wassererosion erste Vermutungen und beginnen, geeignete Experimente zu deren Überprüfung zu planen. In den folgenden Stunden vervollständigen sie die Planung, führen die Experimente durch, werten die Ergebnisse aus und präsentieren ihre Erkenntnisse im Plenum. Analyseanregungen Kognitive Aktivierung: Der Clip eignet sich zur Analyse der kognitiven Aktivierung im Übergang von der Problemstellung zur Hypothesengenerierung. Im Fokus steht, wie die Lehrkraft Schülerinnen und Schüler dazu anregt, all
