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Ergebnisse 2541 – 2560 von 3418debug: finder - default result 1
2017-09-15 Dingeldein G2- Thema: Energie bei chemischen Reaktionen
Thema Energie bei chemischen Reaktionen, Gruppenpuzzle, Forschungsfocus auf Erwerb und Verwendung der Fachsprache, Studierende hält den Unterricht. Die Lehrende gibt 4 Themenbereiche vor, die von den Gruppen bearbeitet werden sollen.
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2017-09-15 Dingeldein G3- Thema: Energie bei chemischen Reaktionen
Thema Energie bei chemischen Reaktionen, Gruppenpuzzle, Forschungsfocus auf Erwerb und Verwendung der Fachsprache, Studierende hält den Unterricht. Die Lehrende gibt 4 Themenbereiche vor, die von den Gruppen bearbeitet werden sollen.
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2017-09-15 Dingeldein G4 - Thema: Energie bei chemischen Reaktionen
Thema Energie bei chemischen Reaktionen, Gruppenpuzzle, Forschungsfocus auf Erwerb und Verwendung der Fachsprache, Studierende hält den Unterricht. Die Lehrende gibt 4 Themenbereiche vor, die von den Gruppen bearbeitet werden sollen.
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In der Stunde wird ein Rollenspiel über Haie wiederholt und geübt. Nachdem die Lehrerin die Theaterkulisse aufgebaut hat, zäht sie die „Zuschauer” und verteilt die Rollen an die Schüler:innen.
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In der Stunde geht es um das Erlernen der Farben. Dieses Thema wird anhand eines Liedes und verschiedenfarbiger Buntstifte realisiert.
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In der Stunde wird die Zahl zwölf eingeführt. Mithilfe von Würfeln sollen die Schüler:innen herausfinden, welche beiden Zahlen auf den Würfeln die neu eingeführte Zahl zwölf ergeben.
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Während des Unterrichts übt die Klasse gemeinsam mehrere schriftliche Divisionen mithilfe bestimmter Schritte. Anschließend üben die Schüler:innen die Anwendung dieser Schritte in ihrem Arbeitsheft.
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In der Stunde markieren die Schüler:innen auf einer Weltkarte Orte, zu denen sie eine Verbindung haben, weil sie bspw. dorthin reisen möchten, weil dort ihr Lieblingsessen herkommt oder weil ihre Familien von dort stammen.
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In der Stunde geht es um das Thema Subtraktion. Um das Subtrahieren zu üben, erhält jede:r Schüler:in zwei Würfel und sein Arbeitsheft, um die vom Lehrer erklärten Gleichungen aufzuschreiben.
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Die Stunde beginnt mit einer Übung, bei der die Schüler:innen ihre Partner:innen im Klassenzimmer finden und gemeinsam drei Fragen zu verschiedenen Orten, Speisen oder Symbolen der Welt beantworten sollen.
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2017-06-09 Dingeldein S01/02 G6 - Thema: Chemische Reaktionen
Abschließende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Schülerpräsentation am OHP. Die SuS sollen zusammenfassend verschiedene eigenschaften von chemischen Versuchen rekonstruieren, indem sie Sätze vervollständigen.
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2017-06-09 Dingeldein S01/02 G1 - Thema Chemische Reaktionen
Abschließende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Schülerpräsentation am OHP. Die SuS sollen zusammenfassend verschiedene eigenschaften von chemischen Versuchen rekonstruieren, indem sie Sätze vervollständigen.
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2017-06-09 Dingeldein S01/02 G2 - Thema: Chemische Reaktionen
Abschließende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Schülerpräsentation am OHP. Die SuS sollen zusammenfassend verschiedene eigenschaften von chemischen Versuchen rekonstruieren, indem sie Sätze vervollständigen.
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2017-06-09 Dingeldein S01/02 G3 - Thema: Chemische Reaktionen
Abschließende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Schülerpräsentation am OHP. Die SuS sollen zusammenfassend verschiedene eigenschaften von chemischen Versuchen rekonstruieren, indem sie Sätze vervollständigen.
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2017-06-09 Dingeldein S01/02 G4 - Thema: Chemische Reaktionen
Abschließende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Schülerpräsentation am OHP. Die SuS sollen zusammenfassend verschiedene eigenschaften von chemischen Versuchen rekonstruieren, indem sie Sätze vervollständigen.
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2017-06-09 Dingeldein S01/02 G5 - Thema: Chemische Reaktionen
Abschließende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Schülerpräsentation am OHP. Die SuS sollen zusammenfassend verschiedene eigenschaften von chemischen Versuchen rekonstruieren, indem sie Sätze vervollständigen.
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2017-03-03 Dingeldein S02/03 G1 - Thema: Fluoreszenz (chemische Prozesse im Glühwürmchen)
Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
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2017-03-03 Dingeldein S02/03 G4 - Thema: Fluoreszenz (chemische Prozesse im Glühwürmchen)
Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
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2017-03-03 Gerhard S02/03 G5 - Thema: Fluoreszenz (chemische Prozesse im Glühwürmchen)
Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
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2017-03-03 Gerhard S02/03 G6 - Thema: Fluoreszenz (chemische Prozesse im Glühwürmchen)
Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.