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DigCompEduObserve: Gesundheit & Pflege

In diesem Kursraum bearbeiten Sie mit dem Beobachtungstool DigCompEduObserve authentische Unterrichtsszenarien sowie ergänzende geskriptete Videos aus verschiedenen Lernorten für das Fach Gesundheit & Pflege. Die Klasse behandelt das Thema der...

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DigCompEduObserve: Hauswirtschaft

In diesem Kursraum bearbeiten Sie mit dem Beobachtungstool DigCompEduObserve ein geskriptetes Unterrichtsszenario im Unterricht einer Berufsschulklasse im 3. Ausbildungsjahr der Ausbildung Hauswirtschafter*in. Die Klasse behandelt das Lernfeld...

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08:00:00

DigiTaL: Digitale Tools beim (außer)schulischen Lernen nutzen

Kern der Fortbildung ist die Unterrichtsgestaltung mit der App Actionbound. Die sogenannten Bounds, die mit Actionbound erstellt werden können, bieten das Potenzial, Unterricht anzureichern. Wichtig ist hierbei, die digitalen Aufgabenformate so zu...

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Einführung in DigCompEduObserve

Eine Einführung in den DigCompEduObserve:

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Englisch - 8. Klasse - Living in America - Healthy lifestyle or "Fast Food Nation". Einzelstunde 9: How can our school support a healthy lifestyle? – Discussing options for a healthier community

Die SuS erarbeiten und diskutieren Maßnahmen für eine gesündere Schule. Mithilfe von Gesprächsbausteinen üben sie das strukturierte Argumentieren, einigen sich in Gruppen auf eine Option und begründen diese im Plenum. Abschließend reflektieren sie...

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Informatik - 10. Klasse - Programmieren einer eigenen App. Einzelstunde 2: Programmieren einer vorgegebenen App mit dem MIT AppInventor

Die Stunde zeigt das Programieren einer App in Form des "Pair Programming". Die Schüler*innen nutzen ihr Wissen zum Programmieren und erstellen, zuerst mit Vorgaben und anschließend mit eigenen Ideen.

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Informatik - 7. Klasse - Programmieren mit Scratch. Einzelstunde 2: Eine Scratch-Programmierung würfeln

Die Schüler*innen nutzen ihr Vorwissen aus der vorherigen Unterrichtseinheit (s.u.) mit der Programmierumgebung Scratch, um mit erwürfelten Anweisungen ein eigenes Spiel zu erstellen.

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01:00:35

Kirche in der DDR

Anhand eines Schulbuchtexts über Pfarrer O. Brüsewitz wird im ersten Teil der Doppelstunde das Verhältnis zwischen Kirche und Staat in der DDR behandelt. Dabei wird auch über die Frage nach dem Umgang mit „Schuld“ in verschiedenen Kontexten gesprochen....

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37:52

Klosterleben und Taizé

Nach einem einleitenden Worship-Song zur Einstimmung auf den Religionsunterricht vergleichen die Schüler:innen zunächst ihren gewohnten Tagesablauf mit dem im Religionsbuch dargestellten Ablauf in einem mittelalterlichen Kloster. Anschließend...

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35:48

Konfessionen

Die Schüler:innen formulieren Aussagen in Bezug auf ihre Zugehörigkeit zu Kirchengemeinden. Anschließend werden die Ergebnisse in einer Art Mindmap an der Tafel gesammelt. Anhand verschiedener Informationen im Buch setzt sich die Religionsgruppe mit...

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01:10:54

Stuttgarter Schulderklärung

Nach einem einleitenden Worship-Song zur Einstimmung auf den Religionsunterricht erinnern sich die Schüler:innen an die vergangene Religionsstunde zurück, in der das Verhalten der Kirche zur Zeit des Nationalsozialismus behandelt wurde. Nach einem...

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43:56

Vorbilder

In der Stunde wird das Thema „Vorbilder“ behandelt. Ausgehend von einem Video, in dem verschiedene Jugendliche über ihre Vorbilder sprechen, diskutieren die Schüler:innen, was Vorbilder ausmacht. Dabei geht es auch um die Frage nach Influencer:innen...

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01:13:18

Vortrag - Autist:innen in Schule und Unterricht

In diesem Online-Vortrag erhalten Sie einen fundierten Überblick über das Autismus-Spektrum. Darüber hinaus vermittelt Ihnen die Referentin, Melika Ahmetovic, praxisnahe Grundlagen für die Begleitung und Förderung von Kindern und Jugendlichen im...

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01:08:04

Vortrag - Inklusion in der Regelschule

Andreas Janka – Inklusionsbeauftragter der LMU München und Sonderpädagoge – gibt einen kompakten Einblick in zentrale Aspekte gelingenden inklusiven Unterrichts. Im Fokus stehen dabei grundlegende Fragen zum Inklusionsbegriff sowie zentrale...

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WiPo - 10. Klasse - Bildungsungleichheit - Eine Frage des Systems?. Einzelstunde 5: Migrationsquote an Schulen – Effektives Mittel gegen Bildungsungleichheit?

Die SuS setzten sich mit der Frage auseinander, ob eine Migrationsquote an Schulen Bildungsgerechtigkeit fördert. Ausgehend von einer Schlagzeile entwickelten sie die Leitfrage, sammelten Pro- und Contra-Argumente, diskutierten diese und bildeten ein...

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41:30

Zeit

Nach einer kurzen Übung zur Testung des eigenen Zeitgefühls befassen sich die Schüler:innen in unterschiedlichen Sozialformen (Einzel-/Partnergespräch, Kugellager) mit verschiedenen Fragestellungen zum Thema Zeit. Die Überlegungen der Schüler:innen...

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Eng. 1. Thematisches Modul Technische Grundlagen des Prompt Engineering (Basic)

Dieses Modul führt in die Grundlagen des Prompt Engineerings ein, erläutert LLMs und bietet praxisnahe Übungen zur Erstellung und Analyse zielgerichteter Prompts. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2...

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Eng. 1.Them.-Mod. Learning Nugget 1 Einführung in KI-Modelle

Einführung in Large Language Models (LLMs), deren Funktionsweise, Architektur und Relevanz für den Englischunterricht. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy...

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Eng. 1.Them.-Mod. Learning Nugget 2 Einführung in Prompt Engineering

Grundlagen des Prompt Engineerings und Einfluss von Prompts auf KI-generierte Ergebnisse im Fremdsprachenunterricht. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im...

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Eng. 1.Them.-Mod. Learning Nugget 3 Komponenten und Elemente eines Prompts

Vorstellung der grundlegenden Bausteine und Qualitätsmerkmale effektiver Prompts nach dem Modell von Gomes. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im...