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Raumentwicklung 8.2

Arbeit in Gruppen an der Bilderreihe

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Raumentwicklung 8.4

Arbeit in Gruppen, Schule in 100 Jahren

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Reisebericht – Recherche und Bearbeitung 6.1a

Die Schüler*innen arbeiten an den Arbeitsaufträgen. Die Lehrperson klärt Fragen individuell.

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Reisebericht – Recherche und Bearbeitung 6.2a

Die Lehrperson beendet die individuelle Arbeit der Schüler*innen. Mit einem Vers leitet sie zum Lerngegenstand über. Gemeinsam werden zentrale Inhalte rekapituliert und die Arbeitsaufträge erläutert. Ausserdem gibt die Lehrperson methodische Hinweise...

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Reisebericht – Recherche und Bearbeitung 6.2c

6.2c Im Plenum werden die Arbeitsaufträge besprochen. Anhand eines Beispiels erklärt die Lehrperson, wie verschiedene Forschungsfragen mit einem Mindmap dargestellt und gegliedert werden können. Sie weist die Schüler*innen daraufhin, dass das Mindmap...

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Reisebericht – Recherche und Bearbeitung 6.4c

Die Gruppenarbeiten werden unterbrochen. Die Lehrperson bittet die Schüler*innen auf, ihren Arbeitsprozess strukturiert zu reflektieren und die Gedanken schriftlich festzuhalten.

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Selbstgesteuertes Lernen

Das Fallbeispiel stammt aus der 3. Doppellektion einer Unterrichtseinheit einer 8. Klasse mit fünf Doppellektionen zum Thema «Bewegen an Geräten». In der Unterrichtseinheit liegt der Fokus auf den Grundbewegungen «Rollen/Drehen»,...

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Situiertes Lernen

Das Fallbeispiel stammt aus der 1. Doppellektion einer Unterrichtseinheit einer 8. Klasse mit fünf Doppellektionen zum Thema «Bewegen an Geräten». In der Unterrichtseinheit liegt der Fokus auf den Grundbewegungen «Rollen/Drehen»,...

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Spiel «Welthandel»: Handelsnetze, Export, Import, Globalisierung 3.1a

Einführung zur Lernaufgabe Herkunft von Produkten (mitgebrachte Produkte)

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Spiel «Welthandel»: Handelsnetze, Export, Import, Globalisierung 3.2a

Austausch zu Herkunft von Produkten, Handelswege (Darstellung auf Weltkarte an der Wandtafel), Auswertung

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Spiel «Welthandel»: Handelsnetze, Export, Import, Globalisierung 3.6b

Besprechung, Spielphase 4, Besprechung

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Spiel «Welthandel»: Handelsnetze, Export, Import, Globalisierung 3.7b

Spielphase 5 und Auswertung dieser Spielphase, kurzer Hinweis auf Fortsetzung

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Start – Wir gehen reisen 5.1

Die Lehrperson stösst eine Diskussion über mögliche Vorgehensweisen bei der Informationsbeschaffung an. Mit Reflexionsfragen regt sie die Lernenden zu einer kritischen Haltung in der Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Quellen an. Anschliessend...

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35:15

Studierzeit - Montessorischule

In der Studierzeit arbeiten die Schüler:innen einer Klasse selbsständig an Aufgaben aus verschiedenen Schulfächern. Auf Nachfrage der Schüler:innen gibt es hierfür Input durch die Lehrkraft.

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Unsere Wohnregion 5.1

Arbeit in Tandems und Gruppen an den Plakaten – Organisation am Anfang der Lektion; Arbeiten der Schüler*innen, Unterstützung durch die Lehrperson

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Unsere Wohnumgebung früher und heute 4.3

Arbeiten in Gruppen, Ideen, Besprechungen zu Projekten der Raumentwicklung in der näheren Umgebung; Unterstützung der Lehrperson

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01:28:54

Versuchsreihen und Theorie zu Seifenlösungen

Versuchsreihen und Theorie zu Seifenlösungen. Im ersten Versuchsaufbau sollen die Schüler:innen nachprüfen, dass Seifen-Anionen die Dispersion von Kohlepulver ermöglichen. Im zweiten Versuchsaufbau sollen die Schüler:innen ein Experiment entwickeln,...

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Vieles ist aus Kunststoff – Kunststoffsammlungen nach eigenen und vorgegebenen Gesichtspunkten zusammenstellen und dokumentieren 3.3

Kunststoffsammlung – Bearbeitung in der Gruppe 2

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Vom Rohstoff zum Produkt – Wie eine PET-Flasche entsteht 5.2

Arbeit in Gruppe 1

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Vom Rohstoff zum Produkt – Wie eine PET-Flasche entsteht 5.3

Arbeit in Gruppe 2, Austauschrunde, Unterstützung der Lehrperson