Sport - Klasse 9 - Basketball für alle - Clip 2. Doppelstunde 2 - Clip 2: Basketball "klassisch"

Aufgeteilt auf vier Mannschaften spielt die Klasse Basketball mit herkömmlichen Regeln. Die zwei Mannschaften, die gerade nicht spielen, beobachten die gleichberechtigte Teilhabe der Spielerinnen und der Spieler der Mannschaften auf dem Feld.

Sport - Klasse 9 - Basketball für alle - Clip 3. Doppelstunde 2 - Clip 3: Basketball in drei Längszonen

Sport - Klasse 9 - Basketball für alle - Clip 4. Doppelstunde 2 - Clip 4: Zonierung in drei Querzonen

Sport - Klasse 9 - Basketball für alle. Doppelstunde 2: Basketballvariationen

Sport - Klasse 9 - Basketball für alle. Doppelstunde 3 - Clip 1: Königsdribbeln

Zur Erwärmung wir das Spiel „Königsdribbeln“ gespielt. Das Spielfeld ist dazu in drei Zonen aufgeteilt, wobei alle in der ersten Zone starten.

Sport - Klasse 9 - Basketball für alle. Doppelstunde 3 - Clip 3: Basketball mit Procaps

Um die gleichberechtigte Teilhabe aller Schülerinnen und Schüler zu erhöhen, werden in diesem Basketballspiel „Procaps“ (verstanden als Erleichterung) eingesetzt. Vor dem Spiel weisen die Spieler/innen die Handicaps den Gegenspieler/innen zu.

Sport - Klasse 9 - Basketball für alle. Doppelstunde 3 - Clip 4: Basketball mit Pro- und Handicaps

Zum Abschluss werden beide Varianten vereint, indem mit Pro- und Handicaps gespielt wird. Dabei entscheiden beide Mannschaften zusammen, welche Spieler/innen beider Mannschaften Pro- oder Handicaps bekommen.

Sport - Klasse 9 - Basketball für alle. Doppelstunde 3: Pro- und Handicaps im Basketball

Um die gleichberechtigte Teilhabe aller Schülerinnen und Schüler im Basketballspiel zu erhöhen, werden in dieser Stunde „Procaps“ (verstanden als Erleichterungen) und „Handicaps“ (verstanden als Erschwernisse) eingesetzt.

Sport - Klasse 9 - Basketball. Doppelstunde 3 - Clip 2: Basketball mit Handicaps

Um die gleichberechtigte Teilhabe aller Schülerinnen und Schüler zu erhöhen, werden in diesem Basketballspiel „Handicaps“ (verstanden als Erschwernisse) eingesetzt. Vor dem Spiel weisen die Spieler/innen die Handicaps den Gegenspieler/innen zu.

Ludwig XIV

In der Stunde wird Ludwig XIV thematisiert. Die Lehrerin zeigt ein Bild von Ludwig XIV, woraufhin die Schüler:innen beschreiben, was sie sehen.

Mathematik – Klasse 1 - Entdecker-Päckchen. Stunde 1: Entdecker-Päckchen-Forscher

Wir werden Entdecker-Päckchen-Forscher. Die Kinder schulen ihre Forscherfähigkeiten, indem sie Mathematikaufgaben bearbeiten, die Besonderheiten enthalten. Einige Kinder erkennen die Ergebnisse sofort, andere Kinder benötigen mehr Zeit.

Mathematik – Klasse 1 – Entdecker-Päckchen. Stunde 1 - Clip 1: Aufbau des Kinokreises

Die Schülerinnen und Schüler einer ersten Klasse folgen der Instruktion der Lehrkraft und bauen tischweise einen Kinokreis auf. Wissen die Kinder auch ohne Worte, was zu tun ist? Entsteht am Ende ein Kinokreis?

Mathematik – Klasse 1 – Entdecker-Päckchen. Stunde 1 - Clip 2: Lehrerinstruktion der Aufgabe

Die Schülerinnen und Schüler einer ersten Klasse befinden sich im Kinokreis und die Klassenlehrerin erklärt die Aufgabe der heutigen Stunde. Dabei achtet sie besonders darauf, ob alle Kinder wissen, was zu tun ist.

Mathematik – Klasse 1 – Entdecker-Päckchen. Stunde 1 - Clip 3: Unterstützung einer Schülerin

Wie kann es sein, dass immer 10 rauskommt? Wie verändert sich die erste und die zweite Zahl? Die Schülerinnen und Schüler einer ersten Klasse berechnen in Einzelarbeit Aufgaben zu Entdecker-Päckchen.

Mathematik – Klasse 1 – Entdecker-Päckchen. Stunde 1 - Clip 4: Was ist das Besondere an Entdecker-Päckchen?

Wer hat etwas entdeckt? An der Tafel berechnen die Schülerinnen und Schüler einer ersten Klasse gemeinsam ein Entdecker-Päckchen (EP). Die Lehrkraft visualisiert das Muster des EP und fasst zum Schluss alle wichtigen Erkenntnisse zusammen.

Mathematik – Klasse 1 - Entdecker-Päckchen. Stunde 2: Entdecker-Päckchen-Erfinder

Mathematik – Klasse 1 – Entdecker-Päckchen. Stunde 2 - Clip 1: „Wiederkommen ist immer möglich.“

Warum wird das Ergebnis immer eins mehr? Die Schülerinnen und Schüler einer ersten Klasse berechnen gemeinsam im Kinokreis ein Entdecker-Päckchen. Kann die Lehrkraft auf die auftretenden Störungen des Unterrichtsgesprächs reagieren?

Mathematik – Klasse 1 – Entdecker-Päckchen. Stunde 2 - Clip 2: Du sollst heute ein eigenes Entdecker-Päckchen erfinden!

Die Schülerinnen und Schüler einer ersten Klasse dürfen sich eigene Entdecker-Päckchen ausdenken. Zunächst müssen aber alle Kinder über den Ablauf der Stunde Bescheid wissen.

Mathematik – Klasse 1 – Entdecker-Päckchen. Stunde 2 - Clip 3: „Erstmal möchte ich aussprechen.“ - Nachinstruktion der Aufgabenstellung

Die Schülerinnen und Schüler einer ersten Klasse haben den Arbeitsauftrag noch nicht ganz verstanden. Kann die Lehrkraft die Missverständnisse durch ihre Nachinstruktion aufklären?

Mathematik – Klasse 1 – Entdecker-Päckchen. Stunde 2 - Clip 4: „Wir haben das immer noch nicht geklärt mit den Blitzen!"

Die Schülerinnen und Schüler einer ersten Klasse befinden sich am Ende ihrer Partnerarbeit und kommen mit ihren Fragen und Unstimmigkeiten zur Lehrkraft.