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Ergebnisse 521 – 540 von 3372debug: finder - default result 1
2020-02-07 Lorenzen SK - ES - Thema: Staffelspiel mit Tischtennisschläger und -ball
Thema dieses Unterrichtsvideos ist die Sportart Tischtennis. Es ist nicht die erste Unterrichtseinheit, die diese Sportart thematisiert. Der Fokus liegt auf der Gewöhnung der Schüler*innen an Schläger und Ball.
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2020-02-07 Lorenzen SK - ES - Thema: Staffelspiel mit Tischtennisschläger und -ball
Thema dieses Unterrichtsvideos ist die Sportart Tischtennis. Es ist nicht die erste Unterrichtseinheit, die diese Sportart thematisiert. Der Fokus liegt auf der Gewöhnung der Schüler*innen an Schläger und Ball.
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Thema dieses Unterrichtsvideos ist die Sportart Tischtennis. Es ist nicht die erste Unterrichtseinheit, die diese Sportart thematisiert. Der Fokus liegt auf der Gewöhnung der Schüler*innen an Schläger und Ball.
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2020-02-20 Köpfer Rechnungswesen - Leistungsprozess
12. Klasse Fachoberschule, Unterrichtsfach Wirtschaft - Erarbeitung des Leistungsprozesses. Im Fach Rechnungswesen sollen die SuS an einer Beispielfirma lernen. Die Lehrperson verwendet eine Pinnwand mit unterschiedlich bedruckten Karten.
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2020-02-21 - Köpfer - Thema: Analyse von Belegen
11. Klasse Fachoberschule, Unterrichtsfach Wirtschaft - Vertiefung der Arbeit mit Belegen. Im Frontalunterricht, in dem die Lehrperson immer wieder Fragen an die SuS richtet, geht es um eine Schreibtischfirma und es wird besprochen, was diese Firma für die Produktherstellung benötigt.
11. Klasse Fachoberschule, Unterrichtsfach Wirtschaft - Vertiefung der Arbeit mit Belegen. Im Frontalunterricht, in dem die Lehrperson immer wieder Fragen an die SuS richtet, geht es um eine Schreibtischfirma und es wird besprochen, was diese Firma für...
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2021-07-22 Kubitza u. a. T03/05 G1 - PoWi - Planspiel: Fraktion Bären. 1b) historisch
Zu sehen ist eine simulierte Fraktionssitzung der Partei "Bären" in einer hessischen Gemeinde. \nDie aufgezeichnete Fraktionssitzung ist Teil eines 2017 mit einer neunten Klasse durchgeführten Planspiels zur Flächennutzung in einer hessischen Gemeinde.
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2021-07-22 Kubitza u. a. T03/05 G3 - PoWi - Planspiel: Fraktion Giraffen. 4) Umgang mit Emotionen
Zu sehen ist eine simulierte Fraktionssitzung der Partei "Bären" in einer hessischen Gemeinde. \nDie aufgezeichnete Fraktionssitzung ist Teil eines 2017 mit einer neunten Klasse durchgeführten Planspiels zur Flächennutzung in einer hessischen Gemeinde.
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2021-07-22 Kubitza u. a. T04/05 - PoWi - Planspiel: Gemeindevertretungssitzung - 1a) geographisch
Zu sehen ist eine simulierte Gemeindevertretungssitzung in einer hessischen Gemeinde. \nDie aufgezeichnete Gemeindevertretungssitzung ist Teil eines 2017 mit einer neunten Klasse durchgeführten Planspiels zur Flächennutzung in einer hessischen Gemeinde.
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2021-25-08 Kubitza u. a. T03/05 G2 - PoWi - Planspiel: Fraktion Pandas. 3) Abstimmungsverhalten
Zu sehen ist eine simulierte Fraktionssitzung der Partei "Pandas" in einer hessischen Gemeinde. \nDie aufgezeichnete Fraktionssitzung ist Teil eines 2017 mit einer neunten Klasse durchgeführten Planspiels zur Flächennutzung in einer hessischen Gemeinde.
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2021-25-08 Kubitza u. a. T05/05 - PoWi - Planspiel: Debriefing 2) Debriefing
Zu sehen ist die Durchführung des Debriefing in einem mit einer neunten Klasse durchgeführten Planspiel zur Flächennutzung in einer hessischen Gemeinde. Die gekürzte Videosequenz wird für eine Lehrkräftefortbildung im WS 22 genutzt.
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2021-25-08 Kubitza u. a. T05/05 - PoWi - Planspiel: Debriefing. 5) Herausforderungen
Zu sehen ist die Durchführung des Debriefing in einem mit einer neunten Klasse durchgeführten Planspiel zur Flächennutzung in einer hessischen Gemeinde. Die gekürzte Videosequenz wird für eine Lehrkräftefortbildung im WS 22 genutzt.
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Zusammenschnitt einer Unterrichtseinheit zu The SDGs – Lernende nutzen KI zur Bildgestaltung und reflektieren Kritikpunkte wie Sprachfehler und Darstellungsqualität. Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Englischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt.
Zusammenschnitt einer Unterrichtseinheit zu The SDGs – Lernende nutzen KI zur Bildgestaltung und reflektieren Kritikpunkte wie Sprachfehler und Darstellungsqualität. Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum...
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Schüler*innen lassen von der KI eine englische Präsentation zum Thema „carbon footprint“ schreiben und übernehmen den Text in ihre PowerPoint. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Schüler*innen lassen von der KI eine englische Präsentation zum Thema „carbon footprint“ schreiben und übernehmen den Text in ihre PowerPoint. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie...
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Schüler*innen lassen ChatGPT eine Case Study zu „carbon footprint“ erstellen und generieren ergänzende KI-Bilder zu Costa Rica als klimaneutralem Land. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Schüler*innen lassen ChatGPT eine Case Study zu „carbon footprint“ erstellen und generieren ergänzende KI-Bilder zu Costa Rica als klimaneutralem Land. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik)...
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Schüler*innen arbeiten mit ChatGPT und DALL·E zum Thema Fast Fashion Industry, reflektieren ethische KI-Grenzen und gestalten kontrastierende Bilddarstellungen zwischen Ausbeutung und Nachhaltigkeit.
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Gruppe 2 nutzt ChatGPT und DALL·E, um das Thema Veganism im Kontext der SDGs zu bearbeiten, erstellt Texte und Bilder und reflektiert über Genauigkeit und sprachliche Fehler der KI.
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Schüler*innen arbeiten mit ChatGPT und DALL·E zum Thema Klimakleber, experimentieren mit Prompts und reflektieren über die Steuerung und Präzision KI-generierter Bilder. Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Englischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt.
Schüler*innen arbeiten mit ChatGPT und DALL·E zum Thema Klimakleber, experimentieren mit Prompts und reflektieren über die Steuerung und Präzision KI-generierter Bilder. Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule...
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Schüler*innen arbeiten zum Thema Men and Women Equality mit ChatGPT und DALL·E, erstellen Texte und Bilder für ihre Präsentation und reflektieren über Sprache und Geschlechterdarstellung.
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2023-11-07 Nijhawan G5 ES 1 – Schüler*innen gestalten KI-Bilder zur Gleichstellung der Geschlechter
Schüler*innen experimentieren mit DALL·E, um KI-Bilder geschlechtergerechter zu gestalten, und diskutieren kritisch über Bias und Diversität in der Darstellung. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) erforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Schüler*innen experimentieren mit DALL·E, um KI-Bilder geschlechtergerechter zu gestalten, und diskutieren kritisch über Bias und Diversität in der Darstellung. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik)...
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Schüler*innen visualisieren das Ziel Life under Water (SDG 14) mit ChatGPT und DALL·E, generieren und reflektieren KI-Bilder zu nachhaltigen Meereswelten und deren symbolischer Bedeutung.