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2023-12-19 Nijhawan 1 G6 – Thema: Kampagne zu Geschlechtergleichheit: ChatGPT-Slogans & DALL·E-3-Visualisierung

Gruppe entwickelt Kampagne zu Geschlechtergleichheit: ChatGPT-Slogans und DALL·E-3-Bilder zum Gender Pay Gap, Präsentationen mit Reflexion zu Bildgenerierung, Ergebnisqualität, Copyright und KI als Lernassistenz. Im Rahmen des BMBF-geförderten...

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2023-12-19 Nijhawan 1 G6 ES 1 – Schüler*innen bewerten KI-generiertes Plakat zu Gender Equality

Schüler*innen diskutieren, wie überzeugend ein KI-generiertes Plakat zum Thema Gender Equality gestaltet ist, und reflektieren dessen Wirkung. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) erforscht, wie...

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2023-12-19 Nijhawan 1 G7u9 – Thema: Kampagne zu Geschlechtergleichheit: ChatGPT-Slogans & DALL·E-3-Visualisierung

Gruppe entwickelt mit ChatGPT Slogans und mit DALL·E 3 Visualisierungen zum Gender Pay Gap, erstellt ein Poster und reflektiert Präsentationen, Bildgenerierung, Qualität, Copyright und KI als Lernassistenz. Im Rahmen des BMBF-geförderten...

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2023-12-19 Nijhawan 1 G7u9 ES 1 – Schüler*innen erstellen und reflektieren ein KI-generiertes Plakat zum Gender Pay Gap

Schüler*innen generieren ein KI-basiertes Poster zum Gender Pay Gap mit dem Slogan equal work, equal pay und reflektieren dessen Wirkung und Aussagekraft. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) erforscht das Teilprojekt 3.2 (Anglistik),...

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2023-12-19 Nijhawan 1 G8 – Thema: Kampagne zu Geschlechtergleichheit: ChatGPT-Slogans & DALL·E-3-Visualisierung

Gruppe erarbeitet Kampagne zu Geschlechtergleichheit: ChatGPT-Recherche & Slogans, DALL·E-3-Bilder und Handout zum Gender Pay Gap; Präsentationen mit Reflexion zu Bildgenerierung, Qualität, Copyright und KI als Lernassistenz. Im Rahmen des...

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2023-12-19 Nijhawan 1 G8 ES 1 – Schüler*innen reflektieren KI-Vorschläge zur Förderung von Gleichberechtigung

Schüler*innen fragen ChatGPT, wie sie Gleichberechtigung an der Schule fördern können, und bewerten anschließend kritisch die Antwort der KI. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) erforscht, wie...

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2023-12-19 Nijhawan 1 G8 ES 2 – Schüler*innen reflektieren KI-generiertes Kampagnenbild zu Gender Equality

Schüler*innen lassen ein KI-generiertes Kampagnenbild zu Gender Equality erstellen und diskutieren, ob die Darstellung das Thema angemessen repräsentiert. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik)...

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2023-12-19 Nijhawan 1 G8 ES 3 – Lehrkraft thematisiert mangelnde Diversität in KI-Bildern

Die Lehrkraft weist im Plenum darauf hin, dass in KI-generierten Bildern Frauen und People of Color kaum sichtbar sind, und leitet daraus eine Diskussion über Bias und Diversität ab. m Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im...

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2023-12-19 Nijhawan 1 G8 ES 4 – Schüler*innen analysieren stereotype Frauenbilder in KI-generierten Darstellungen

Schüler*innen analysieren ein KI-generiertes Bild und diskutieren kritisch die stereotype Darstellung von Frauen und fehlende Diversität. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) erforscht, wie...

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2023-12-19 Nijhawan 1 Schnitt – Thema: Kampagne zu Geschlechtergleichheit mit ChatGPT & DALL·E 3

Kampagne zu Geschlechtergleichheit: Gruppen erstellen Poster/Folien mit ChatGPT & DALL·E 3, präsentieren und reflektieren Sprachlernfortschritte, Bildgenerierung, Qualität, Copyright und KI als Lernassistenz. Im Rahmen des BMBF-geförderten...

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2023-12-19 Nijhawan 2 G2 – Thema: ChatGPT-Datenstand, Social-Media-Impact & DALL·E-3-Karikaturen

Gruppe prüft ChatGPT-Datenstand, erstellt ein Handout zu Social-Media-Einflüssen und DALL·E-3-Karikaturen (Russland–Ukraine); Plenumsreflexion thematisiert KI-Bias, Desinformation und Lernnutzen. Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts...

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2023-12-19 Nijhawan 2 G4 – Thema: Tests moralischer LLM-Grenzen

Gruppe untersucht China–Taiwan mit ChatGPT, erstellt DALL·E-3-Bilder, testet moralische LLM-Grenzen, generiert Propagandamotiven und reflektiert im Plenum KI-Bias, Desinformation und Lernnutzen. Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts...

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2023-12-19 Nijhawan 2 G5 – Thema: Russische Propaganda & DALL·E-3-Visualisierung mit Klassenreflexion

Gruppenarbeit zu russischer Propaganda mit ChatGPT und DALL·E 3, Erstellung von Folien und Bildern, anschließende Plenumsreflexion zu KI-Bias, Desinformation und Lernnutzen. Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte...

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2023-12-19 Nijhawan 2 G6 – Thema: Jugoslawien-Krieg

Arbeits- und Reflexionsphasen zu internationalen Konflikten mit ChatGPT und DALL·E 3; Gruppe erarbeitet den Jugoslawien Krieg, erstellt Bilder und präsentiert; Klassenreflexion thematisiert KI-Bias, Desinformation und Lernnutzen. Im Rahmen des...

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2023-12-19 Nijhawan 2 G7 – Thema: Visualisierung von Konfliktnarrativen (China-Taiwan Konflikt)

ChatGPT-Recherche und DALL·E 3-Bildarbeit zum China-Taiwan-Konflikt; Gruppen präsentieren und reflektieren KI-Bias, Desinformation und Lernnutzen; abschließende Diskussion zur KI-Nutzung im Unterricht. Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts...

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2023-12-19 Nijhawan 2 Schnitt – Thema: Digitale Konfliktnarrative

Recherche und Bildarbeit zu internationalen Konflikten mit ChatGPT und DALL·E 3; Gruppen reflektieren KI-Bias, Desinformation und Lernnutzen, präsentieren Ergebnisse und diskutieren die Rolle von KI im Unterricht. Im Rahmen des BMBF-geförderten...

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2023-12-20 Nijhawan Schnitt – Thema: KI-gestützte Bildgenerierung & Reflexion zur Instagram-Kampagne

Video zu Schülerpräsentationen und Reflexion einer Instagram-Kampagne mit KI-Bildgenerierung (Future City, Carless future, A Vegan Day, Car free cities); Partner- und Plenumsphase zu Nutzen, Problemen, Sprache und Urheberrecht; Abschlussdiskussion. Im...

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47:58

3. Teil: Diskurs zum Thema Nachhaltigkeit - Gruppe A

Diese Unterrichtsaufzeichnung ist der 3. Teil einer 3-teiligen Beobachtungsreihe zum Diskursverhalten und zur Nachhaltigkeitsentwicklung bei Grundschulkindern. Den 1. Teil finden Sie unter UA161128 und den 2. Teil unter UA170508.

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21:47

3. Teil: Mündliches Erzählen in der Grundschule

Leider wird das Potential des mündlichen Erzählens im Unterrichtsalltag oft unterschätzt. In Rahmen des Projektes "Mit Erzählen Schule machen" wurden mehrere Unterrichtsaufzeichnungen erstellt. Hier erzählten verschiedene Personen den Kindern...

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04:15

3.1) Quaderbildung - NUR VIDEO

Die Schüler:innen werden einen textilen Behälter, z.B. ein Etui oder eine Tragtasche gestalten, der auf ihre Bedürfnisse abgestimmt ist. Die gefaltete Ecke stellt für diesen Zweck eine Standardlösung dar.Konfrontationsaufgabe: Technisches ExperimentDas...