Thema der Stunde: "The Media" Lernziele: Semantisierung der folgenden neuen Vokabeln: to watch TV, to listen to the radio, to go to the library, to write a letter/messages, to play computer games, to print, to switch the TV on/off, to take pictures, to read the newspaper/a magazine.
| Kameraperspektive | Lehrkraft |
|---|---|
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
| Jahrgangsstufe | 6. Klasse |
| Entstehungsjahr | 2017 |
| Portal | VIGOR |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
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| Zielgruppe |
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Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
| Kameraperspektive | Lehrkraft |
|---|---|
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
| Jahrgangsstufe | 10. Klasse |
| Entstehungsjahr | 2017 |
| Portal | VIGOR |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
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| Zielgruppe |
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Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
| Kameraperspektive | Lehrkraft |
|---|---|
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
| Jahrgangsstufe | 10. Klasse |
| Entstehungsjahr | 2017 |
| Portal | VIGOR |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
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| Zielgruppe |
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Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
| Kameraperspektive | Lehrkraft |
|---|---|
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
| Jahrgangsstufe | 10. Klasse |
| Entstehungsjahr | 2017 |
| Portal | VIGOR |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
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| Zielgruppe |
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Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
| Kameraperspektive | Lehrkraft |
|---|---|
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
| Jahrgangsstufe | 10. Klasse |
| Entstehungsjahr | 2017 |
| Portal | VIGOR |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
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| Zielgruppe |
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Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
| Kameraperspektive | Lehrkraft |
|---|---|
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
| Jahrgangsstufe | 10. Klasse |
| Entstehungsjahr | 2017 |
| Portal | VIGOR |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
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| Zielgruppe |
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Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
| Kameraperspektive | Lehrkraft |
|---|---|
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
| Jahrgangsstufe | 10. Klasse |
| Entstehungsjahr | 2017 |
| Portal | VIGOR |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
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| Zielgruppe |
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Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
| Kameraperspektive | Lehrkraft |
|---|---|
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
| Jahrgangsstufe | 10. Klasse |
| Entstehungsjahr | 2017 |
| Portal | VIGOR |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
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| Zielgruppe |
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Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
| Kameraperspektive | Lehrkraft |
|---|---|
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
| Jahrgangsstufe | 10. Klasse |
| Entstehungsjahr | 2017 |
| Portal | VIGOR |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
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| Zielgruppe |
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Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
| Kameraperspektive | Lehrkraft |
|---|---|
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
| Jahrgangsstufe | 10. Klasse |
| Entstehungsjahr | 2017 |
| Portal | VIGOR |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
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| Zielgruppe |
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00:01:47 - LP stellt Plan für die heutige Stunde vor: Besprechung eines Rechenbeispiels aus. der letzten Stunde Inhaltliche Beschreibung noch nicht verfügbar.
| Kameraperspektive | Lehrkraft |
|---|---|
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
| Jahrgangsstufe | 12. Klasse |
| Entstehungsjahr | 2017 |
| Portal | VIGOR |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
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| Zielgruppe |
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Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
| Kameraperspektive | Lehrkraft |
|---|---|
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
| Jahrgangsstufe | 10. Klasse |
| Entstehungsjahr | 2017 |
| Portal | VIGOR |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
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| Zielgruppe |
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Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
| Kameraperspektive | Lehrkraft |
|---|---|
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
| Jahrgangsstufe | 10. Klasse |
| Entstehungsjahr | 2017 |
| Portal | VIGOR |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
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| Zielgruppe |
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00:01:47 - LP stellt Plan für die heutige Stunde vor: Besprechung eines Rechenbeispiels aus. der letzten Stunde Inhaltliche Beschreibung noch nicht verfügbar.
| Kameraperspektive | Lehrkraft |
|---|---|
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
| Jahrgangsstufe | 12. Klasse |
| Entstehungsjahr | 2017 |
| Portal | VIGOR |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
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| Zielgruppe |
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Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
| Kameraperspektive | Lehrkraft |
|---|---|
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
| Jahrgangsstufe | 8. Klasse |
| Entstehungsjahr | 2017 |
| Portal | VIGOR |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
|
| Zielgruppe |
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Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
| Kameraperspektive | Lehrkraft |
|---|---|
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
| Jahrgangsstufe | 8. Klasse |
| Entstehungsjahr | 2017 |
| Portal | VIGOR |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
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| Zielgruppe |
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Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
| Kameraperspektive | Lehrkraft |
|---|---|
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
| Jahrgangsstufe | 8. Klasse |
| Entstehungsjahr | 2017 |
| Portal | VIGOR |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
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| Zielgruppe |
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Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
| Kameraperspektive | Lehrkraft |
|---|---|
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
| Jahrgangsstufe | 8. Klasse |
| Entstehungsjahr | 2017 |
| Portal | VIGOR |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
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| Zielgruppe |
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Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
| Kameraperspektive | Lehrkraft |
|---|---|
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
| Jahrgangsstufe | 8. Klasse |
| Entstehungsjahr | 2017 |
| Portal | VIGOR |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
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| Zielgruppe |
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Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
| Kameraperspektive | Lehrkraft |
|---|---|
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
| Jahrgangsstufe | 8. Klasse |
| Entstehungsjahr | 2017 |
| Portal | VIGOR |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
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| Zielgruppe |
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