Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.
Anschließende Erarbeitungsphase. Em Ende werden die Ergebnise vorgestellt. Thema: Lumineszenz \nZunächst wird der Inhalt der letzten Stunde zusammengefasst und zum chemischen Teil übergeleitet. Die SuS sollen Hypothesen für das Leuchten der Glühwürmchen aufstellen. Dann werden die Vermutungen in der Klasse diskutiert und Versuche konstruiert. Im Anschluss daran führen die SuS Versuche mit vier verschiedenen Stoffen durch. Sie sollen die richtige Kombination finden. ... Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen. Anschließende Erarbeitungsphase. Em Ende werden die Ergebnise vorgestellt. Thema: Lumineszenz. \nZunächst wird der Inhalt der letzten Stunde zusammengefasst und zum chemischen Teil übergeleitet. Die SuS sollen Hypothesen für das Leuchten der Glühwürmchen aufstellen. Dann werden die Vermutungen in der Klasse diskutiert und Versuche konstruiert. Im Anschluss daran führen die SuS Versuche mit vier verschiedenen Stoffen durch. Sie sollen die richtige Kombination finden. Am Ende der Stunde werden die Ergebnisse gesammelt. \n \nAudio in Phasen des öffentlichen Unterrichts in allen Gruppen-Videos gleich, Einzel- und Gruppenarbeitsphasen nur mit Gruppenmikrofon - und Lehrermikrofon, falls Interaktion stattfindet. \n \nVerwendung von Ausschnitten aus der SK-Kamera (4k) während der Gruppenphasen, aufgrund von Hochskalierung etwas schlechteres Bild.
