Berufe – einen Beruf erkunden, recherchieren, Informationen verarbeiten und zusammenstellen 4.2a

Arbeit in Tandem, Beispiel Tandem 1

Berechnung von Widerständen und der Elektromagnet

In dieser Unterrichtsstunde wird zunächst das Thema „Berechnung von Widerständen“ wiederholt. Daran anschließend wird mittels Erfragung von Lerninhalten durch die Lehrkraft und eigenständige Übungen der Schüler:innen das Thema „Elektromagnet“ behandelt.

Berechnung eines Widerstandnetzes (Elektrotechnik)

Das Video fokussiert die Identifikation, den Umgang und die Reflexion von Lernendenvorstellungen. In einer 8. Klassenstufe wird dazu die Berechnung des Ersatzwiderstandes (gesamt) thematisiert.

Beratung zu Konstruktionen einholen

Die Sequenz «Beratung zu Konstruktionen einholen» aus der Unterrichtseinheit «Feinpacker» zeigt einen Zusammenschnitt von Situationen, in denen eine Schülerin während ihres Designprozesses Beratung von der Lehrperson einfordert.

Beratung zu Inhalt von Peer-Feedback

Das Video zeigt zwei Schülerinnen, die am Ende der Unterichtsreihe „Voilà mon lieu préféré" ihre Sprachnachricht als zweites Lernprodukt auf Grundlage eines Kriterienbogens aufnehmen und sich dabei gegenseitig sprachlich unterstützen.

Beratung zu Ideenentwicklung einholen

Die Sequenz «Beratung zu Ideenentwicklung einholen» aus der Unterrichtseinheit «Feinpacker» zeigt einen Zusammenschnitt von Situationen, in denen ein Schüler während seinem Designprozess Beratung von der Lehrperson einfordert.

Bekräftigung von Verhalten

Es klingelt zur großen Pause, alle, bis auf 3 Kinder und die Lehrkraft verlassen die Klasse. Als die Lehrkraft die 3 verbleibenden Kinder an die Pause erinnert, laufen diese los.

Beispiele für Ergebnissicherung und Erfolgskontrolle anhand von überprüfbaren und nicht überprüfbaren Lernzielen

Die Phänomenkombination soll die vielfältige FOrmen und Übergänge von Ergebnissicherung und Erfolgskontrolle zeigen. Eine qualitative Auswertung und die Beobachtungsfragen sollen dazu dienen, das Phänomen differenzierter zu analysieren.

Beispiel 9: Gleichzeitig Einzelinstruktion und Dirigieren

Beispiel 8: Warmup

Beispiel 7: Lehr. gibt technische Hilfestellung

Beispiel 6: Zuhören und Beraten einer Arbeitsgruppe

Beispiel 5: Lehr. moderiert Schlussbesprechung im Tischkreis

Beispiel 4: Warmup in Kreisaufstellung

Beispiel 3: Vom Klavier aus dirigiertes Singen

Beispiel 2: Anleitende Arbeit mit einer Arbeitsgruppe

Beispiel 19 (=1): Einsingen

Beispiel 18: Singen ist immer noch das Wichtigste

Beispiel 17 (=3): Ich zähl auf Englisch ein

Beispiel 16: Spiel eines Bandauftritts mit Chor