debug: mod finder - default
debug: mod filters default
Filter
- Arbeitslehre, Natur und Technik(39)
- Astronomie(34)
- Berufliche Fachrichtungen(84)
- Biologie(120)
- Chemie(99)
- Deutsch(235)
- Deutsch als Zweitsprache(15)
- Dänisch(1)
- Englisch(462)
- Ernährung & Hauswirtschaft(7)
- Erziehungswissenschaften(86)
- Ethik(63)
- Französisch(129)
- Fächerübergreifender Unterricht(129)
- Geografie(197)
- Geschichte(183)
- Gesellschaftswissenschaften(37)
- Gesundheit & Pflege(1)
- Informatik(34)
- Italienisch(1)
- Kunst(116)
- Latein(5)
- Mathematik(561)
- Medienbildung(20)
- MINT(33)
- Musik(25)
- Philosophie(8)
- Physik(51)
- Politik(94)
- Psychologie(37)
- Religionslehre (evangelische)(32)
- Religionslehre (katholische)(27)
- Sachunterricht(425)
- Sonstiges(47)
- Spanisch(105)
- Sport(110)
- Textiles und technisches Gestalten(3)
- Werken(34)
- Wirtschaftskunde(5)
- -(3)
- ? Wolff(1)
- Alena Lehmkuhl(1)
- Alexandra Kemmerer(1)
- Andrea Burda-Zoyke(12)
- Andreas Hartinger(1)
- Anja Böhnke(3)
- Birgit J. Neuhaus(2)
- Birgit J. Neuhaus(1)
- Birgit Rupp(1)
- Britta Viebrock(214)
- Carla Müggenburg(21)
- Caroline Burgwald(3)
- Charlotte Dignath(7)
- Christoph Schneider(1)
- Christopher Wallbaum(20)
- Daniel(1)
- Daniel Becker(16)
- Daniel Jacob(2)
- Daniel José Gomes(131)
- Daniela Caspari(21)
- Didaktik der Biologie(2)
- Dirk Krüger(37)
- Dirk Menzel(1)
- Dorothee Gronostay(20)
- el mundo(1)
- Elisa Henle(2)
- Elmar Souvignier(8)
- Eveline Wittmann(1)
- Felicitas Thiel(3)
- Felicitas Thiel & Dr. Diemut Ophardt(25)
- Forschungsstelle Werteerziehung und Lehrer:innenbildung(1)
- Franziska Behling(2)
- Franziska Oschmann(3)
- Franziska Schneider(1)
- Frauke Matz(16)
- Freie Universität Berlin(217)
- Goethe-Universität Frankfurt am Main(507)
- Heike Niesen(2)
- Helen Lehndorf(14)
- Helin Sanli(3)
- Herr McLean(2)
- Holger Horz(273)
- Igor Birindiba Batista(1)
- Interview: Marleen Lorenzen(10)
- Irene Pieper(14)
- Irini Körber(1)
- Iuliia Pliushch(73)
- Jan David Schenk(2)
- Janis Weber(8)
- Jennifer Maria Janeczko(7)
- Johanna Merle(58)
- Julia Dietrich(5)
- Juliane Müller(3)
- Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG(12)
- Jutta Teuwsen(1)
- Jörg Ramseger(56)
- Jürgen Seifried(12)
- Kaan Bora(1)
- Kathrin Wilfert (betreuende Dozentin)(1)
- Katja Adl-Amini(4)
- Katrin Hahn-Laudenberg(20)
- Keine Angabe(1959)
- Klassenlehrerin(1)
- Korcan Yesil(1)
- Kristin Klar(1)
- Kristina Peuschel & Elena Waggershauser(1)
- Laura Peißl(1)
- Lehrkraft(15)
- Lehrkraft der fünften Klasse(6)
- Lehrperson: Student(1)
- Lehrstuhl für DaZ/DaF (Universität Augsburg)(1)
- Lehrstuhl für Grundschulpädagogik/-didaktik (Universität Augsburg)(1)
- Lisa Stumpe(1)
- LMU München(1)
- LMU München - Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik(1)
- Magdalena Schwaiger(2)
- Manfred Holodynski(7)
- Mareike Ehlert(8)
- Marie Kühler(1)
- Marius Ritter(16)
- Marleen Lorenzen(33)
- Maximilian Irion(69)
- Maximilian Sablofski(1)
- May Jehle(20)
- Meral Roeben(11)
- Miriam Harwart(6)
- Miriam Kusebauch(1)
- Monika Aufleger(2)
- Natasa Bajdevski(1)
- Nicola Meschede(1)
- Pascal Ditges(1)
- Patricia Köpfer(2)
- Patrizia Weidenhiller(1)
- Patrizia Weidenhiller(2)
- Philipp McLean(4)
- Phillip Eichentopf(12)
- Robin Junker(7)
- Roland Ißler(186)
- Rose Vogel(3)
- Rose/Lara Vogel/Billion(14)
- Sabine Achour(32)
- Sabine Anselm(1)
- Sabine Manzel(20)
- Samuel Bellinghausen(8)
- Sarah Burkhardt(1)
- Sarah van Treek(2)
- Sebastian Breitenbach(273)
- Sebastian Haase(3)
- Subin Nijhawan(214)
- Tanja Dingeldein(2)
- Tatjana/Marc Dingeldein/Gerhard(2)
- Technische Universität München(175)
- Technische Universität München Lehrstuhl für Berufspädagogik(1)
- Teresa Giek(12)
- Till Rauterberg(1)
- Tobias Kubitza(1)
- Ulrike Weyland(1)
- Universität Augsburg(1)
- Universität Münster(1)
- Verena Zucker(1)
- Wilhelm Koschel(1)
- Wolfgang Then(1)
- Xiao Zhang(11)
- Yasemin Erdemgil(11)
debug: finder - counter
Ergebnisse 1181 – 1200 von 2964debug: finder - default result 1
Lernen heute - Unterricht in einer heterogenen Lerngruppe
Jedes Kind hat seine eigene heterogene Lernausgangslage. Mit Heterogenität sind meist Unterschiede zwischen Personen aufgrund sogenannter soziokultureller Differenzkategorien wie Geschlecht, Ethnizität, Milieu oder etwa Behinderung gemeint.
debug: finder - default result 1
Lernbegleitung durch Tutor*innen
Die Klassenlehrerin erläutert die Notwendigkeit von Lernhelfer*innen aufgrund der unterschiedlichen Lerntempi der Schüler*innen.
debug: finder - default result 1
Leistungsmotivation & Zielorientierung
Gegenüberstellung von Lern- und Leistungszielen und deren Auswirkung auf Lernverhalten, Ausdauer und Umgang mit Fehlern. Untersuchung der Zielorientierungen von Lernenden. Unterscheidung zwischen Lernzielorientierung (Aufgabenorientierung) und Leistungszielorientierung (Performanzorientierung).
Gegenüberstellung von Lern- und Leistungszielen und deren Auswirkung auf Lernverhalten, Ausdauer und Umgang mit Fehlern. Untersuchung der Zielorientierungen von Lernenden. Unterscheidung zwischen Lernzielorientierung (Aufgabenorientierung) und...
debug: finder - default result 1
Leistungsbewertung. Video-Shortcast
Prof. Dr. Torben Schmidt diskutiert einzigartige und konventionelle Möglichkeiten des Assessments im videospielbasierten Fremdsprachenunterricht. Lernziele und Lerninhalte Lernende lernen verschiedene Möglichkeiten der Leistungserfassung und -bewertung für den videospielbasierten Englischunterricht kennen.
Prof. Dr. Torben Schmidt diskutiert einzigartige und konventionelle Möglichkeiten des Assessments im videospielbasierten Fremdsprachenunterricht. Lernziele und Lerninhalte Lernende lernen verschiedene Möglichkeiten der Leistungserfassung und -bewertung...
debug: finder - default result 1
Lehrerfortbildung: Challenge-based Learning & Social Entrepreneurship Education
Vollständiger Online-Kurs zur Implementierung von Challenge-based Learning und Social Entrepreneurship: Von der Theorie über die SDGs bis zu Design Thinking Methoden. Dieses umfassende Fortbildungsmodul befähigt Lehrkräfte, Challenge-based Learning (CBL) und Social Entrepreneurship Education (SEE) im Unterricht umzusetzen.
Vollständiger Online-Kurs zur Implementierung von Challenge-based Learning und Social Entrepreneurship: Von der Theorie über die SDGs bis zu Design Thinking Methoden. Dieses umfassende Fortbildungsmodul befähigt Lehrkräfte, Challenge-based Learning...
debug: finder - default result 1
In der Stunde geht es um das Thema der Existenz nach dem Tod. Als Aufhänger für ein Gespräch über die unterschiedlichen Vorstellungen der Weltreligionen zum Leben nach dem Tod wird mit dem Lied „Tears in Heaven“ von Eric Clapton gearbeitet.
debug: finder - default result 1
In der Stunde setzt die Klasse die Unterrichtseinheit zum Thema "Parkour" fort. Nach dem sie sich ein Video angeschaut haben, bauen sie gemeinsam verschiedene Stationen auf, um im Anschluss diese zu besprechen und zu erproben.
debug: finder - default result 1
Laufzeit-Analyse und die Mathematik der Bäume
Die Macht des Exponenten: Eine mathematisch fundierte Analyse, warum Bäume bei großen Datenmengen Listen gnadenlos überlegen sind. Mathematische Herleitung der Knotenzahl (2^n - 1) und der maximalen Suchschritte (logarithmische Laufzeit) in Binärbäumen.
debug: finder - default result 1
Die Sportstunde dient zur Ausdauerförderung, die durch Lauf- und Reaktionsspiele geschult wird. Es finden freies Spielen, Fangspiele und ein Entspannungsspiel statt.
debug: finder - default result 1
In der Stunde werden verschiedene kleine Laufspiele gespielt.
debug: finder - default result 1
Latein - 7. Klasse - Romulus und Remus. Einzelstunde: „Legolyse" von Relativsatzgefügen
In der Unterrichtsstunde der Einheit „Romulus und Remus“ der Lektion 11 (Campus) liegt der Fokus auf lateinischen Relativsatzgefügen. Die Schülerinnen und Schüler analysieren diese mit Hilfe von Legolyse und bauen die Satzteile mit unterschiedlich farbigen Bausteinen zusammen.
In der Unterrichtsstunde der Einheit „Romulus und Remus“ der Lektion 11 (Campus) liegt der Fokus auf lateinischen Relativsatzgefügen. Die Schülerinnen und Schüler analysieren diese mit Hilfe von Legolyse und bauen die Satzteile mit unterschiedlich...
debug: finder - default result 1
Die Schülerinnen und Schüler trainieren Konjugieren und Deklinieren. Die Lehrkraft bietet ein auf den individuellen Lernstand zugeschnittenes Angebot. Nach einem Selbsttest wählen die SuS je nach Ergebnis ein passendes Arbeitsblatt, bearbeiten es in Stillarbeit, werten es aus und reflektieren die Ergebnisse im Unterrichtsgespräch.
Die Schülerinnen und Schüler trainieren Konjugieren und Deklinieren. Die Lehrkraft bietet ein auf den individuellen Lernstand zugeschnittenes Angebot. Nach einem Selbsttest wählen die SuS je nach Ergebnis ein passendes Arbeitsblatt, bearbeiten es in...
debug: finder - default result 1
Lasierender und deckender Farbauftrag
Wie können Farben unterschiedlich aufgetragen werden? Die Lehrperson führt den lasierenden und deckenden Farbauftrag mit den drei Ausgangsfarben Cyan, Magenta und Yellow ein und verweist dabei auf das Variieren des Pinselduktus.
debug: finder - default result 1
LArS.nrw Video No. 9: Rollenausstieg nach Talkshow (JG 8)
Video No. 9 zeigt den Rollenausstieg nach einer Talkshow in der Jahrgangsstufe 8. Die Lehrerin möchte die Diskussion und die Rollen reflektieren.
debug: finder - default result 1
LArS.nrw Video No. 8: Einstieg mit Film (JG 8)
Video No. 8 zeigt den Einstieg in eine neue Unterrichtsreihe, bei dem die Fragestellung „Bestimmen die Medien den neuen Bundeskanzler/die neue Bundeskanzlerin?“ bearbeitet wird.
debug: finder - default result 1
LArS.nrw Video No. 7: Einstieg mit Schulbuch (JG 8)
In Video No. 7 wird der Einstieg in den Problembereich des Drogenkonsums in der 8. Klasse eines Gymnasiums gezeigt. Kernmedium des Einstiegs ist ein Schulbuch, dessen einleitender Text zur Thematik unter der Überschrift „Gesundheit geht vor! Gefahren des Drogenkonsums“ im Plenum laut vorgelesen wird.
In Video No. 7 wird der Einstieg in den Problembereich des Drogenkonsums in der 8. Klasse eines Gymnasiums gezeigt. Kernmedium des Einstiegs ist ein Schulbuch, dessen einleitender Text zur Thematik unter der Überschrift „Gesundheit geht vor! Gefahren...
debug: finder - default result 1
LArS.nrw Video No. 6: Einstieg mit Lehrervortrag (JG 11)
In Video No. 6 geht es, wie in No. 5, um die Frage des Einkommens. Allerdings wird hier nicht das Konzept des Mindestlohns, sondern das Bedingungslose Grundkeinkommen (BGE) nach Götz Werner vorgestellt.
debug: finder - default result 1
LArS.nrw Video No. 5: Einstieg mit Zitaten (JG 8)
Video No. 5 zeigt den Einstieg in eine Unterrichtsstunde, die die Thematik des Mindestlohns aufgreift. Den Schüler*innen einer 8. Jahrgangsstufe eines Gymnasiums werden zwei unterschiedliche Zitate zum Gegenstand Mindestlohn präsentiert.
debug: finder - default result 1
LArS.nrw Video No. 4: Einstieg mit Zeitungsartikel (JG 8)
Video No. 4 greift den Sachbereich Integration auf. Zentraler Gegenstand des Einstiegs in die Unterrichtsstunde, die in einer 8. Klasse eines Gymnasiums stattfindet, ist ein Zeitungsartikel der Süddeutschen Zeitung, der über die Verabschiedung des Integrationsgesetztes in Nordrhein-Westfalen im Februar 2012 berichtet.
Video No. 4 greift den Sachbereich Integration auf. Zentraler Gegenstand des Einstiegs in die Unterrichtsstunde, die in einer 8. Klasse eines Gymnasiums stattfindet, ist ein Zeitungsartikel der Süddeutschen Zeitung, der über die Verabschiedung des...