Suchergebnisse – unterrichtsvideos.net

Ergebnisse 1 – 20 von 352

Bei einer Frage bleiben – Lebenswelt und Sachorientierung ERG – sich positionieren

Zu Beginn des ersten Clipteils zeigt die Lehrperson je ein Bild zum muslimischen Beiram- oder Zuckerfest und zum christlichen Weihnachtsfest. Anschliessend fordert sie die Schüler*innen auf, Gemeinsamkeiten der beiden Bilder zu benennen. Darauf folgt...

Das sprechende Spurenheft – Anleitung zur Selbstbeurteilung (Teil 1)

Was sagt mir mein Spurenheft? Die Lehrperson stellt das sprechende Spurenheft vor, welches Fragen stellt und Tipps gibt. Die Schüler*innen sollen sich vorstellen, ihr Spurenheft könnte sprechen. Was würde es zur einzelnen Schülerin, zum Schüler sagen?...

Das sprechende Spurenheft – Anleitung zur Selbstbeurteilung (Teil 2)

Das sprechende Spurenheft – Anleitung zur Selbstbeurteilung (Teil 3)

Dokumentieren – präsentieren – begutachten – rückmelden

Auf zwei Tischen im Raum sind alle Lernmaterialien der Unterrichtseinheit “Feste feiern” ausgelegt. Zu Beginn des ersten Clipteils erläutert die Lehrperson die Anliegen der heutigen Runde, nämlich den Rückblick und das Sammeln von Ergebnissen aus all...

Du bist der Chef

Wie kann die Lehrperson das weitere Vorgehen unterstützen? In einem fragenden Lehr-Lerngespräch bespricht die Lehrperson mit einem Schüler die Darstellung von Sonnenstrahlen auf seinem Bild.

Einführung Post-It-Dialog im Spurenheft

Wie führt die Lehrperson Dialoge mit den Schüler*innenn? Als Einstieg in den Unterricht blickt die Lehrperson auf die vergangene Doppellektion zurück und zeigt den Schüler*innenn ein Spurenheft, worin eine Farbordnung und ein Post-It eingeklebt sind....

Einführung Spurenheft

Wie wird das Spurenheft verwendet und welche Inhalte sollen im Spurenheft festgehalten werden? Entlang eines fragenden Lern- und Lehrgespräch wird die Funktion und Handhabung des Spurenhefts mit der Klasse erarbeitet. Die Lehrperson definiert die...

Entscheid für Bildkomposition

Welche Themen wurden bei der Komposition gewählt? Eine Schülerin fragt bei der Lehrperson nach, ob noch weitere Skizzen gemacht werden sollen. Die Lehrperson vergleicht die an der Tafel hängenden Lernhilfen zu Kompositionsthemen mit den Skizzen im...

Farbe und Malwerkzeuge II

Wie trage ich verschiedene Farben mit unterschiedlichen Pinseln auf einem Papier auf? In den Videosequenzen Farbe auftragen I-VI malen Schüler*innen mit unterschiedlichen Pinseln und tragen sowohl Ausgangsfarben als auch gemischte Farben auf dem Papier...

Farbe und Malwerkzeuge IV

Farben ordnen I

Wie lassen sich Farben ordnen? Eine Gruppe aus fünf Schüler*innenn ordnet Farbkarten nach eigenen Ordnungskriterien zu verschiedenen Ordnungssystemen. Für die anschliessende Präsentation entscheiden sie sich für ein spiralförmiges Ordnungssystem (von...

Gespräche situieren – Erkenntnisse hervorbringen

Zu Beginn wiederholt die Lehrperson mithilfe von Piktogrammen die Gesprächsregeln. Die Schüler*innen entscheiden sich individuell für eine Regel, auf die sie anschliessend besonders achten. Darauf eröffnet die Lehrperson eine Diskussion um über die...

Gesprächsregeln – Wahrnehmen und beschreiben – über die eigene Gesprächsteilnahme nachdenken

Der erste Teil setzt mit dem Unterrichtsbeginn ein. Die Lehrperson nimmt als Startsignal die “Philosophierkiste” mit den Gesprächsregeln und Rollenkarten (Reflexionshilfen über den eigenen Beitrag zum Gespräch) hervor. Zu Beginn werden die...

Integrationsaufgabe: Mein eigenes Bild(projekt) – Schüler A

Wie kann das Gelernte bei einem eigenen Malprojekt auf Leinwand angewendet werden? Der Fokus richtet sich auf den Malprozess eines Schülers.

Integrationsaufgabe: Mein eigenes Bild(projekt) – Schülerin B

Wie kann das Gelernte bei einem eigenen Malprojekt auf Leinwand angewendet werden? Der Fokus richtet sich auf den Malprozess einer Schülerin.

Intro sprechendes Spurenheft

Wie spricht mein Spurenheft zu mir? Die Lehrperson stellt das sprechende Spurenheft vor, welches Fragen stellt und Tipps gibt. Die Schüler*innen sollen sich vorstellen ihr Spurenheft könnte sprechen. Was würde es zur*zum einzelnen Schüler*in sagen? Was...

Kognitiv aktivieren – inhaltlich strukturieren: Konzepte erweitern

Der erste Clipteil zeigt den letzten Teil der Präsentationen der schwarz-weissen Schutzengelsdarstellungen. Nachdem die Lehrperson zu Beginn jedem Kind 1-2 präzise Fragen zu seiner Zeichnung stellte (hat dein Engel auch Freunde? Warum hast du dem Engel...

Lernprozesse anregen – Lernumgebung – Sprachbildung

Die Lehrperson zeigt ein rotes Kuvert und lässt einen Schüler*innen beschreiben lässt und austeilt. Sie bemerkt dazu, dass einige der Bilder etwas mit den Begriffen zu tun haben, andere vielleicht weniger. Dann legt sie einen grünen und einen roten...

Lernumgebung – Irritationen schaffen – Rollenspiele

Im ersten Clipteil lässt die Lehrperson einige Schüler*innen Regel- und Rollenkarten benennen. Darauf inszeniert sie eine Erzählung, die sie dramatisierend mit Plüschtieren vorführt. Die Geschichte handelt von Natascha und Johnny, die gegeneinander...