Der erste Teil setzt mit dem Unterrichtsbeginn ein. Die Lehrperson nimmt als Startsignal die “Philosophierkiste” mit den Gesprächsregeln und Rollenkarten (Reflexionshilfen über den eigenen Beitrag zum Gespräch) hervor.
Zu Beginn werden die Gesprächsregeln wiederholt. Am Schluss denken die Schüler*innen anhand der Rollenkarten über ihre eigene Beteiligung nach. Nun zeigt die Lehrperson die zwei Poster “Christentum” und Islam” aus dem Lehrmittel HimmelsZeichen, legt sie auf den Boden und geht zur Beschreibung über. Der zweite Teil zeigt die Bearbeitung der Gebetshaltung der beiden muslimischen Kinder auf dem Poster, den Austausch über Gebetshaltungen und die Frage, wann und warum Menschen beten und wie verschiedenerorts eine Mahlzeit begonnen wird. Der dritte Teil bildet die Abschlussrunde, bei der die Regelkarten gegen die Rollenkarten eingetauscht werden. Die Kinder äussern sich über ihre Beteiligung am Gespräch, indem sie ihr Foto auf eine Karte legen, dies kommentieren oder sie austauschen.