Was sagt mir mein Spurenheft? Die Lehrperson stellt das sprechende Spurenheft vor, welches Fragen stellt und Tipps gibt. Die Schüler*innen sollen sich vorstellen, ihr Spurenheft könnte sprechen.
Was würde es zur einzelnen Schülerin, zum Schüler sagen? Was gefällt ihm von dem, was heute gemacht wurde und warum? Wie würde es die Schülerin, den Schüler für die Weiterarbeit ermuntern? Was bleibt noch zu tun? Die Lehrperson fordert die Schüler*innen auf, diesen imaginierten Dialog im Spurenheft aufzuschreiben. Wie wird das sprechende Spurenheft eingesetzt? Was könnte das Spurenheft zu den Zeichnungen sagen? Die Schüler*innen formulieren Vorschläge.