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Ergebnisse 741 – 760 von 3372debug: finder - default result 1
Gruppe 6 arbeitet mit ChatGPT und DALL·E zu SDG 14, entwickelt ein community based project und erstellt Bild- und Textmaterial für ihre Präsentation, während sie KI-Begrenzungen und Promptstrategien reflektieren.
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Gruppe 7 arbeitet mit ChatGPT an Inhalten zu Workplace Discrimination und Unpaid Care Work, nutzt KI für Visualisierung und Übersetzung, reflektiert den Lernprozess und die Rolle menschlicher Intelligenz im Vergleich zu KI.
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Gruppe 9 arbeitet mit ChatGPT zu Carbon Footprint und Costa Rica, erstellt und überarbeitet Präsentationstexte und Reden, reflektiert kritisch die KI-Ausgaben und entwickelt eine eigene argumentative Position.
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Montage des gesamten Unterrichtstags mit Einblicken in alle Gruppen: Die Lehrerin begleitet, gibt Feedback, reflektiert KI-Kompetenzen und kündigt die Präsentationen für den nächsten Tag an.
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Maschine trifft Mitschüler*innen: Lernende nutzen KI-Übersetzungen als Ausgangspunkt für sprachliche Reflexion im Französischunterricht Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Französisch- und Spanischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt.
Maschine trifft Mitschüler*innen: Lernende nutzen KI-Übersetzungen als Ausgangspunkt für sprachliche Reflexion im Französischunterricht Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten...
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Maschine trifft Mitschüler*innen: Lernende nutzen KI-Übersetzungen als Ausgangspunkt für sprachliche Reflexion im Französischunterricht Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Französisch- und Spanischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt.
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Maschine trifft Mitschüler*innen: Lernende nutzen KI-Übersetzungen als Ausgangspunkt für sprachliche Reflexion im Französischunterricht Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Französisch- und Spanischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt.
Maschine trifft Mitschüler*innen: Lernende nutzen KI-Übersetzungen als Ausgangspunkt für sprachliche Reflexion im Französischunterricht Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten...
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Maschine trifft Mitschüler*innen: Lernende nutzen KI-Übersetzungen als Ausgangspunkt für sprachliche Reflexion im Französischunterricht Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Französisch- und Spanischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt.
Maschine trifft Mitschüler*innen: Lernende nutzen KI-Übersetzungen als Ausgangspunkt für sprachliche Reflexion im Französischunterricht Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten...
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Nachschlagen unbekannter Vokabeln nach der KI-Übersetzung Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Französisch- und Spanischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt.
Nachschlagen unbekannter Vokabeln nach der KI-Übersetzung Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden...
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Nachschlagen unbekannter Vokabeln nach der KI-Übersetzung Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Französisch- und Spanischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt.
Nachschlagen unbekannter Vokabeln nach der KI-Übersetzung Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden...
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Reflexion über KI-Textübersetzung in der Sekundarstufe I aus der Perspektive einer Lernendengruppe Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Französisch- und Spanischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt.
Reflexion über KI-Textübersetzung in der Sekundarstufe I aus der Perspektive einer Lernendengruppe Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher...
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KI eignet sich gut als Textübersetzer Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Französisch- und Spanischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt.
KI eignet sich gut als Textübersetzer Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für...
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Reflexion über KI als Textübersetzer in der Sekundarstufe I Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Französisch- und Spanischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt.
Reflexion über KI als Textübersetzer in der Sekundarstufe I Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden...
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Reflexion über KI als Textübersetzer in der Sekundarstufe I Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Französisch- und Spanischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt.
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Reflexion über KI als Textübersetzer in der Sekundarstufe I Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden...
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Reflexion über KI als Textübersetzer in der Sekundarstufe I Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Französisch- und Spanischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt.
Reflexion über KI als Textübersetzer in der Sekundarstufe I Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden...
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Schüler*innen gestalten eine PowerPoint zu Carbon Footprint und Community-based Projects in Costa Rica, generieren Texte und Bilder mit ChatGPT und DALL·E und reflektieren über Genauigkeit und Präsentationsgestaltung.
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2023-11-08 Nijhawan G1 ES 1 – Schüler hinterfragt KI-Antwort kritisch
Ein Schüler hinterfragt kritisch die Antwort einer KI und reflektiert deren Argumentation. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) untersucht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann.
Ein Schüler hinterfragt kritisch die Antwort einer KI und reflektiert deren Argumentation. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) untersucht, wie critical digital literacy im Englischunterricht...