debug: mod finder - default
debug: mod filters default
Filter
- Alt-Griechisch(1)
- Arbeitslehre, Natur und Technik(39)
- Astronomie(34)
- Berufliche Fachrichtungen(81)
- Biologie(111)
- Chemie(92)
- Deutsch(194)
- Deutsch als Zweitsprache(13)
- Englisch(436)
- Ernährung & Hauswirtschaft(5)
- Erziehungswissenschaften(87)
- Ethik(63)
- Französisch(124)
- Fächerübergreifender Unterricht(120)
- Geografie(175)
- Geschichte(166)
- Gesellschaftswissenschaften(29)
- Gesundheit & Pflege(1)
- Informatik(35)
- Italienisch(1)
- Kunst(116)
- Latein(4)
- Mathematik(529)
- Medienbildung(20)
- MINT(34)
- Musik(3)
- Philosophie(8)
- Physik(47)
- Politik(71)
- Psychologie(37)
- Religionslehre (evangelische)(29)
- Religionslehre (katholische)(26)
- Sachunterricht(424)
- Sonstiges(33)
- Spanisch(105)
- Sport(61)
- Textiles und technisches Gestalten(3)
- Werken(34)
- Wirtschaftskunde(3)
- Alena Lehmkuhl(1)
- Andrea Burda-Zoyke(1)
- Andreas Hartinger(1)
- Birgit J. Neuhaus(1)
- Birgit J. Neuhaus(1)
- Birgit Rupp(1)
- Britta Viebrock(214)
- Christoph Schneider(1)
- Daniel(1)
- Daniel Becker(16)
- Daniel Jacob(2)
- Daniel José Gomes(131)
- Didaktik der Biologie(1)
- Dirk Krüger(39)
- Dirk Menzel(1)
- Dorothee Gronostay(20)
- el mundo(1)
- Elisa Henle(1)
- Elmar Souvignier(8)
- Felicitas Thiel & Dr. Diemut Ophardt(26)
- Forschungsstelle Werteerziehung und Lehrer:innenbildung(1)
- Franziska Behling(1)
- Frauke Matz(16)
- Freie Universität Berlin(45)
- Goethe-Universität Frankfurt am Main(399)
- Helin Sanli(3)
- Holger Horz(272)
- Igor Birindiba Batista(1)
- Irini Körber(1)
- Iuliia Pliushch(73)
- Jan David Schenk(2)
- Janis Weber(8)
- Jennifer Maria Janeczko(7)
- Johanna Merle(58)
- Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG(1)
- Jutta Teuwsen(1)
- Jörg Ramseger(56)
- Jürgen Seifried(1)
- Kaan Bora(1)
- Katrin Hahn-Laudenberg(20)
- Keine Angabe(1860)
- Korcan Yesil(1)
- Kristin Klar(1)
- Kristina Peuschel & Elena Waggershauser(1)
- Lehrstuhl für DaZ/DaF (Universität Augsburg)(1)
- Lehrstuhl für Grundschulpädagogik/-didaktik (Universität Augsburg)(1)
- Lisa Stumpe(1)
- LMU(1)
- LMU München(1)
- LMU München - Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik(1)
- Magdalena Schwaiger(1)
- Manfred Holodynski(7)
- Mareike Ehlert(8)
- Marie Kühler(1)
- Marius Ritter(16)
- Maximilian Irion(69)
- Maximilian Sablofski(1)
- Meral Roeben(6)
- Miriam Kusebauch(1)
- Monika Aufleger(1)
- Natasa Bajdevski(1)
- Nicola Meschede(1)
- Pascal Ditges(1)
- Patrizia Weidenhiller(1)
- Patrizia Weidenhiller(1)
- Phillip Eichentopf(1)
- Robin Junker(7)
- Roland Ißler(185)
- Sabine Achour(32)
- Sabine Anselm(1)
- Sabine Manzel(20)
- Samuel Bellinghausen(8)
- Sarah van Treek(2)
- Sebastian Breitenbach(272)
- Subin Nijhawan(214)
- Technische Universität München(175)
- Teresa Giek(1)
- Till Rauterberg(1)
- Ulrike Weyland(1)
- Universität Augsburg(1)
- Universität Münster(1)
- Verena Zucker(1)
- Wilhelm Koschel(1)
- Wolfgang Then(1)
- Xiao Zhang(6)
- Yasemin Erdemgil(6)
debug: finder - counter
Ergebnisse 201 – 220 von 2300debug: finder - default result 1
Die Lehrkraft holt kurzes Feedback zur Spielphase ein und stellt sicher, dass die Schüler*innen im Rahmen der Aufgabenstellung arbeiten. Kontextinformationen Dieses Video zeigt die erste von zwei gefilmten Stunden zur Arbeit mit Conditional Sentences in der achten Klasse mithilfe des Videospiels „Keep Talking and Nobody Explodes“.
Die Lehrkraft holt kurzes Feedback zur Spielphase ein und stellt sicher, dass die Schüler*innen im Rahmen der Aufgabenstellung arbeiten. Kontextinformationen Dieses Video zeigt die erste von zwei gefilmten Stunden zur Arbeit mit Conditional Sentences...
debug: finder - default result 1
Englisch - Klasse 8 - Practicing Conditionals. Einzelstunde 1- Clip 5: Zweite Spielphase
In einer zweiten Spielphase entdecken die Schüler*innen fortgeschrittenere Module des Videospiels und versuchen ihre Kommunikation untereinander entsprechend anzupassen. Kontextinformationen Dieses Video zeigt die erste von zwei gefilmten Stunden zur Arbeit mit Conditional Sentences in der achten Klasse mithilfe des Videospiels „Keep Talking and Nobody Explodes“.
In einer zweiten Spielphase entdecken die Schüler*innen fortgeschrittenere Module des Videospiels und versuchen ihre Kommunikation untereinander entsprechend anzupassen. Kontextinformationen Dieses Video zeigt die erste von zwei gefilmten Stunden zur...
debug: finder - default result 1
Englisch - Klasse 8 - Practicing Conditionals. Einzelstunde 2 - Clip 1: Begrüßung und Einstieg
Die Lehrkraft begrüßt die Schüler*innen und greift durch Abfrage der Hausaufgabe die Spielstrategien der vergangenen Stunde auf. Kontextinformationen Dieses Video zeigt die zweite von zwei gefilmten Stunden zur Arbeit mit Conditional Sentences in der achten Klasse mithilfe des Videospiels „Keep Talking and Nobody Explodes“.
Die Lehrkraft begrüßt die Schüler*innen und greift durch Abfrage der Hausaufgabe die Spielstrategien der vergangenen Stunde auf. Kontextinformationen Dieses Video zeigt die zweite von zwei gefilmten Stunden zur Arbeit mit Conditional Sentences in der...
debug: finder - default result 1
Lehrkraft und Schüler*innen stellen gemeinsam sicher, dass alle Aufgaben innerhalb der Gruppen korrekt verteilt sind und wiederholen das Prinzip der phasenweisen Arbeit im „task cycle“.
debug: finder - default result 1
Englisch - Klasse 8 - Practicing Conditionals. Einzelstunde 2 - Clip 3: Spielphase I
In anderer Rollenaufteilung als in der vorherigen Stunden setzen die Schüler*innen ihr Spiel fort. Ihre neuen Aufgaben stellen sie dabei vor kommunikative Herausforderungen hinsichtlich ihres Vorwissens und Ihrer Kommunikation.
debug: finder - default result 1
In einem kurzen Check-In prüft die Lehrkraft den Arbeitsstand der Klasse und ermöglicht den Austausch von Spielstrategien in Vorbereitung für folgende Spielphasen.
debug: finder - default result 1
Englisch - Klasse 8 - Practicing Conditionals. Einzelstunde 2 - Clip 5: Spielphase II
Die Schüler*innen erreichen komplexe Aufgaben innerhalb des Spiels und entwickeln unter Gebrauch des Manual kommunikative Strategien zu deren Lösungen. Kontextinformationen Dieses Video zeigt die zweite von zwei gefilmten Stunden zur Arbeit mit Conditional Sentences in der achten Klasse mithilfe des Videospiels „Keep Talking and Nobody Explodes“.
Die Schüler*innen erreichen komplexe Aufgaben innerhalb des Spiels und entwickeln unter Gebrauch des Manual kommunikative Strategien zu deren Lösungen. Kontextinformationen Dieses Video zeigt die zweite von zwei gefilmten Stunden zur Arbeit mit...
debug: finder - default result 1
Die Lehrkraft gibt in einem zweiten Check-In Raum für Austausch von Strategien. Die Schüler*innen melden zurück, dass der erste Strategieaustausch sehr hilfreich war.
debug: finder - default result 1
Englisch - Klasse 8 - Practicing Conditionals. Einzelstunde 2 - Clip 7: Spielphase III
In einer letzten Spielphase dürfen die Schüler*innen nochmals Rollen tauschen oder sich gemeinschaftlich der Lösung komplexer Module widmen. Kontextinformationen Dieses Video zeigt die zweite von zwei gefilmten Stunden zur Arbeit mit Conditional Sentences in der achten Klasse mithilfe des Videospiels „Keep Talking and Nobody Explodes“.
In einer letzten Spielphase dürfen die Schüler*innen nochmals Rollen tauschen oder sich gemeinschaftlich der Lösung komplexer Module widmen. Kontextinformationen Dieses Video zeigt die zweite von zwei gefilmten Stunden zur Arbeit mit Conditional...
debug: finder - default result 1
Mittels eines Arbeitsblatts sammeln die Schüler*innen ihre erfolgreichen Kommunikations- und Spielstrategien. Dabei bedienen sie sich der verschiedenen conditional clauses. Kontextinformationen Dieses Video zeigt die zweite von zwei gefilmten Stunden zur Arbeit mit Conditional Sentences in der achten Klasse mithilfe des Videospiels „Keep Talking and Nobody Explodes“.
Mittels eines Arbeitsblatts sammeln die Schüler*innen ihre erfolgreichen Kommunikations- und Spielstrategien. Dabei bedienen sie sich der verschiedenen conditional clauses. Kontextinformationen Dieses Video zeigt die zweite von zwei gefilmten Stunden...
debug: finder - default result 1
Die Schüler*innen teilen die Ergebnisse ihrer Arbeit kurz im Plenum, bevor die Lehrkraft die Stunde abschließt. Kontextinformationen Dieses Video zeigt die zweite von zwei gefilmten Stunden zur Arbeit mit Conditional Sentences in der achten Klasse mithilfe des Videospiels „Keep Talking and Nobody Explodes“.
Die Schüler*innen teilen die Ergebnisse ihrer Arbeit kurz im Plenum, bevor die Lehrkraft die Stunde abschließt. Kontextinformationen Dieses Video zeigt die zweite von zwei gefilmten Stunden zur Arbeit mit Conditional Sentences in der achten Klasse...
debug: finder - default result 1
Die Lehrkraft begrüßt die Schüler*innen und zeigt ein Bild des vermeintlich idyllischen „Harmony Square“. Die Schüler*innen sollen diesen Ort zunächst beschrieben und im Plenum teilen, ob sie gerne an einem solchen Ort leben würden.
debug: finder - default result 1
Englisch - Q1 - Mis- and Disinformation in the Digital World . Doppelstunde - Clip 2: Spielphase
Die Schüler*innen spielen in Partnerarbeit das Videospiel „Harmony Square“. Kontextinformationen Im Videospiel „Harmony Square“ übernehmen Lernende die Rolle des „Chief Disinformation Officer“ einer fiktiven Gemeinde und verbreiten manipulative Social Media Beiträge.
Die Schüler*innen spielen in Partnerarbeit das Videospiel „Harmony Square“. Kontextinformationen Im Videospiel „Harmony Square“ übernehmen Lernende die Rolle des „Chief Disinformation Officer“ einer fiktiven Gemeinde und verbreiten manipulative Social...
debug: finder - default result 1
Die Schüler*innen vergleichen ihre Scores, die sie im Laufe der Spielphase gesammelt haben. Anschließend wird reflektiert, ob die hohe Punktzahl gut oder schlecht ist vor dem Hintergrund der gesellschaftlichen Spaltung, die der „Chief Disinformation Officer“ verursacht hat.
Die Schüler*innen vergleichen ihre Scores, die sie im Laufe der Spielphase gesammelt haben. Anschließend wird reflektiert, ob die hohe Punktzahl gut oder schlecht ist vor dem Hintergrund der gesellschaftlichen Spaltung, die der „Chief Disinformation...
debug: finder - default result 1
In Gruppen tauschen sich die Schüler*innen über ihr Vorgehen im Videospiel aus. Dabei liegt der Fokus auf den Entscheidungen, die die Spieler*innen getroffen haben, um die Bürger*innen von „Harmony Square“ zu manipulieren und entzweien.
debug: finder - default result 1
Die Schüler teilen die Ergebnisse der Gruppenarbeit im Plenum. Anschließend werden Vorannahmen aus dem Einstieg der Stunde überprüft. Kontextinformationen Im Videospiel „Harmony Square“ übernehmen Lernende die Rolle des „Chief Disinformation Officer“ einer fiktiven Gemeinde und verbreiten manipulative Social Media Beiträge.
Die Schüler teilen die Ergebnisse der Gruppenarbeit im Plenum. Anschließend werden Vorannahmen aus dem Einstieg der Stunde überprüft. Kontextinformationen Im Videospiel „Harmony Square“ übernehmen Lernende die Rolle des „Chief Disinformation Officer“...
debug: finder - default result 1
Die Schüler*innen diskutieren sowohl in Kleingruppen als auch im Plenum, ob es auch im wahren Leben den Beruf des „Chief Disinformation Officer“ gibt.
debug: finder - default result 1
Im Videospiel „Harmony Square“ übernehmen Lernende die Rolle des „Chief Disinformation Officer“ einer fiktiven Gemeinde und verbreiten manipulative Social Media Beiträge. Diese Stunde nutzt das Spiel als Grundlage einer Diskussion über die Rolle von Mis- und Desinformation online.
Im Videospiel „Harmony Square“ übernehmen Lernende die Rolle des „Chief Disinformation Officer“ einer fiktiven Gemeinde und verbreiten manipulative Social Media Beiträge. Diese Stunde nutzt das Spiel als Grundlage einer Diskussion über die Rolle von...
debug: finder - default result 1
Der Clip zeigt, wie sich die Schüler*innen in verschiedene Rollen begeben und auf eine Podiumsdiskussion vorbereiten, in der sie sich für oder gegen politische Inhalte in Videospielen aussprechen.
debug: finder - default result 1
Englisch - Q1 - The modern United Kingdom . Doppelstunde - Clip 8: Reflexion der Podiumsdiskussion
Dieser Clip zeigt, wie die Schüler*innen im Anschluss an die Podiumsdiskussion ihre eigene Meinung zum Thema teilen. Kontextinformationen Das Video zum Thema „Dystopian Visions of Brexit“ stellt den Englischunterricht in einem Leistungskurs der Q1 dar.