Unterrichtspraktische Anwendung von KI-Kompetenzmodellen Das zweite thematische Modul widmet sich der Übertragung von Modellen KI-bezogener Kompetenzen auf den Kontext des Fremdsprachenunterrichts.
Den Einstieg bildet Portfolioaufgabe I, in der ein unterrichtspraktisches Szenario geschildert wird. Ausgangslage ist, dass die entsprechenden Lernenden mögliche problematische Auswirkungen von KI nicht erkennen. Vor diesem Hintergrund sollen die Fortbildungsteilnehmenden die Konsequenzen einer unreflektierten Nutzung von KI-Tools im Französischunterricht reflektieren und ihre Überlegungen stichpunktartig im Portfolio dokumentieren. Daran anschließend erfolgt eine multimodale Einführung in verschiedene KI-Kompetenzmodelle. Es werden zentrale Modelle vorgestellt und erläutert (das AI-PACK-Modell, Critical Digital Literacy (CDL), AI Literacy, Prompt Literacy). Im Anschluss an den theoretischen Input erfolgt eine Selbsteinschätzung anhand offener Fragen zur Anwendung und Bedeutung der vorgestellten Modelle. Darauf folgt ein weiterer Input zu Kriterien für gute Prompts, der eine praxisnahe Vertiefung erlaubt. Die Teilnehmenden setzen sich im Anschluss durch eine eigene Prompt-Formulierungsaufgabe konkret mit diesen Kriterien auseinander. Die Portfolioaufgabe II dient der Reflexion der Relevanz dieser Modelle für den Fremdsprachenunterricht. Zur fakultativen Vertiefung stehen ergänzende Materialien zur Verfügung, die das Verständnis der komplexen Kompetenzmodelle fördern. Der zweite Teil des Moduls verknüpft die theoretischen Grundlagen (AI-PACK, CDL, AI Literacy, Prompt Literacy, Kriterien für gute Prompts) mit praktischen Einsatzmöglichkeiten von KI im Französischunterricht für Lehrkräfte und Lernende. Die Teilnehmenden sollen ein eigenes Toolexperiment mit einem KI-Tool durchführen und die Ergebnisse dokumentieren. Die Einsatzmöglichkeiten werden dabei reflektiert. Zudem lernen die Teilnehmenden konkrete Aufgabenbeispiele für den Französischunterricht kennen, die teilweise bereits in den Unterrichtsvideos zukünftiger Module Anwendung fanden. In Portfolioaufgabe III werden ausgewählte Aufgabenbeispiele in der eigenen Unterrichtspraxis erprobt und anschließend reflektiert. Weiteres Material zur fakultativen Auseinandersetzung dient der Vertiefung der Einsatzmöglichkeiten von KI-Anwendungen im Französischunterricht.
