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Ergebnisse 461 – 480 von 3372debug: finder - default result 1
2019-03-14 Jehle G5 - Verhältnis von Lebensqualität und Wirtschaftswachstum
Schüler(innen)urteile zum Verhältnis von Lebensqualität und Wirtschaftswachstum am Beispiel der Debatte um den Ausbau des Frankfurter Flughafens \n \nSchüler(innen)urteile zum Verhältnis von Lebensqualität und Wirtschaftswachstum am Beispiel der Debatte um den Ausbau des Frankfurter Flughafens.
Schüler(innen)urteile zum Verhältnis von Lebensqualität und Wirtschaftswachstum am Beispiel der Debatte um den Ausbau des Frankfurter Flughafens \n \nSchüler(innen)urteile zum Verhältnis von Lebensqualität und Wirtschaftswachstum am Beispiel der...
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2019-03-27 Niesen S1 G2, DaZ Unterrichtsstunde, Thema: "Schneiderhandwerk"
Unterrichtsstunde aufgezeichnet im Rahmen des Kooperationsprojektes "Arbeit und Sprache" (vgl. Promovideo). \n \n00:00:20 – Wiederholte Wortschatzübungen mit Vokabelkarten: Fachspezifische Wörter aus dem Schneiderhandwerk.
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2019-06-07 Dignath LI - Mathematik: Ebenen
Einzelarbeit, Partnerarbeit \nLernunterstützung \n \nBesprechung der Hausaufgabe zum Umformen von Ebenen in verschiedene Ebenenformen. \nBeschreiben der Lagebeziehungen von Ebene und Punkt, Ebene und Gerade sowie Ebene und Ebene (Fläche) im öffentlichen Unterricht.
Einzelarbeit, Partnerarbeit \nLernunterstützung \n \nBesprechung der Hausaufgabe zum Umformen von Ebenen in verschiedene Ebenenformen. \nBeschreiben der Lagebeziehungen von Ebene und Punkt, Ebene und Gerade sowie Ebene und Ebene (Fläche) im...
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2019-06-13 Dignath LI - Symmetrie mit Spiegel erkennen
Rituale und Routinen im Morgenkreis, \nsymmetrische Formen ästhetisch wahrnehmen (Geometrie), \nSymmetrieachsen mit dem Spiegel erkennen in Partnerarbeit (auch erste und zweite Klasse übergreifend), \nReflexion der Schüler*innen zum gemeinsamen Lernen in der Partnerarbeit.
Rituale und Routinen im Morgenkreis, \nsymmetrische Formen ästhetisch wahrnehmen (Geometrie), \nSymmetrieachsen mit dem Spiegel erkennen in Partnerarbeit (auch erste und zweite Klasse übergreifend), \nReflexion der Schüler*innen zum gemeinsamen Lernen...
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2019-06-13 Dignath LI - Symmetrie mit Spiegel erkennen
Rituale und Routinen im Morgenkreis, \nsymmetrische Formen ästhetisch wahrnehmen (Geometrie), \nSymmetrieachsen mit dem Spiegel erkennen in Partnerarbeit (auch erste und zweite Klasse übergreifend), \nReflexion der Schüler*innen zum gemeinsamen Lernen in der Partnerarbeit.
Rituale und Routinen im Morgenkreis, \nsymmetrische Formen ästhetisch wahrnehmen (Geometrie), \nSymmetrieachsen mit dem Spiegel erkennen in Partnerarbeit (auch erste und zweite Klasse übergreifend), \nReflexion der Schüler*innen zum gemeinsamen Lernen...
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2019-06-14 Dignath LI - Sachunterricht: Stationenlernen mit Landkarten
Geographie. \nLernunterstützung, selbstreguliertes Arbeiten. \nIn einem Sitzkreis benennen die Schüler*innen individuelle Ziele für die Sachunterichtsstunde und das Lernen an Stationen (Erstellen eines Lapbooks).
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2019-06-14 Dignath LP2 LI - Sachunterricht: Stationenlernen mit Landkarten für Lapbook
Geographie. \nLernunterstützung, selbstreguliertes Arbeiten. \nIn einem Sitzkreis benennen die Schüler*innen individuelle Ziele für die Sachunterichtsstunde und das Lernen an Stationen (Erstellen eines Lapbooks).
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2019-06-18 Dignath LI - Theaterspielen
Begrüßung im Kreis, gemeinsames Singen, eine Geste mit dem eigenen Namen verbinden und der Gruppe präsentieren. Reflexion und Sammeln von Aspekten guten Theaterspielens, sich hineinversetzen in ein Publikum.
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2019-06-24 Dignath G2 - Deutsch: Ballade Liebesbeweis
Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Lernunterstützung. \n \nNach der Einführung zum Stundenthema "Liebesbeweis" finden die Schüler*innen in Partnerarbeit eine mögliche Reihenfolge für die Strophen der Ballade "Der Handschuh" von Friedrich Schiller.
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2019-06-24 Dignath G3 - Deutsch: Ballade Liebesbeweis
Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Lernunterstützung. \n \nNach der Einführung zum Stundenthema "Liebesbeweis" finden die Schüler*innen in Partnerarbeit eine mögliche Reihenfolge für die Strophen der Ballade "Der Handschuh" von Friedrich Schiller.
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2019-06-24 Dignath LI - Deutsch: Ballade Liebesbeweis
Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Lernunterstützung. \n \nNach der Einführung zum Stundenthema "Liebesbeweis" finden die Schüler*innen in Partnerarbeit eine mögliche Reihenfolge für die Strophen der Ballade "Der Handschuh" von Friedrich Schiller.
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2019-06-25 Dignath 2 LP1 - Deutsch: Silben an Stationen lernen
Deutschunterricht: Silben an Stationen lernen. Die Kinder lernen in einer Stationsarbeit, wie viele Silben bestimmte Wörter haben. Dafür bekommen sie Beispiele aus der Tierwelt.
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2019-06-25 Dignath LI - Ein Lernspiel entwickeln (Mathe)
Partnerarbeit \nLernunterstützung \n \nZunächst Organisatorisches klären. Dann Lernspiel zum Wiederholen der Lerninhalte in Mathe entwickeln. Spielideen werden gesammelt, Bilden von Kleingruppen. Erarbeiten eines Spiels in Partnerarbeit.
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2019-10-21 Lorenzen Interview - ES - Thema: Berufliche Biographie
In dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin der 6. Klassen geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, die Wahrnehmung der Unterrichtsstunden zum Thema Fußball, die gesamte Unterrichtsreihe, Leistungsbewertung im Sportunterricht, Heterogenität innerhalb und zwischen den beiden Lerngruppen.
In dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin der 6. Klassen geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, die Wahrnehmung der Unterrichtsstunden zum Thema Fußball, die gesamte Unterrichtsreihe, Leistungsbewertung im Sportunterricht, Heterogenität...
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2019-10-21 Lorenzen Interview - ES - Thema: Bewertung im Sportunterricht
In dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin der 6. Klassen geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, die Wahrnehmung der Unterrichtsstunden zum Thema Fußball, die gesamte Unterrichtsreihe, Leistungsbewertung im Sportunterricht, Heterogenität innerhalb und zwischen den beiden Lerngruppen.
In dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin der 6. Klassen geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, die Wahrnehmung der Unterrichtsstunden zum Thema Fußball, die gesamte Unterrichtsreihe, Leistungsbewertung im Sportunterricht, Heterogenität...
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2019-10-21 Lorenzen Interview - ES - Thema: Bewertung im Sportunterricht
In dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin der 6. Klassen geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, die Wahrnehmung der Unterrichtsstunden zum Thema Fußball, die gesamte Unterrichtsreihe, Leistungsbewertung im Sportunterricht, Heterogenität innerhalb und zwischen den beiden Lerngruppen.
In dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin der 6. Klassen geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, die Wahrnehmung der Unterrichtsstunden zum Thema Fußball, die gesamte Unterrichtsreihe, Leistungsbewertung im Sportunterricht, Heterogenität...
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2019-10-21 Lorenzen Interview - ES - Thema: Bewertung im Sportunterricht
In dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin der 6. Klassen geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, die Wahrnehmung der Unterrichtsstunden zum Thema Fußball, die gesamte Unterrichtsreihe, Leistungsbewertung im Sportunterricht, Heterogenität innerhalb und zwischen den beiden Lerngruppen.
In dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin der 6. Klassen geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, die Wahrnehmung der Unterrichtsstunden zum Thema Fußball, die gesamte Unterrichtsreihe, Leistungsbewertung im Sportunterricht, Heterogenität...
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2019-10-21 Lorenzen Interview - ES - Thema: Einteilung in heterogene Gruppen
In dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin der 6. Klassen geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, die Wahrnehmung der Unterrichtsstunden zum Thema Fußball, die gesamte Unterrichtsreihe, Leistungsbewertung im Sportunterricht, Heterogenität innerhalb und zwischen den beiden Lerngruppen.
In dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin der 6. Klassen geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, die Wahrnehmung der Unterrichtsstunden zum Thema Fußball, die gesamte Unterrichtsreihe, Leistungsbewertung im Sportunterricht, Heterogenität...
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2019-10-21 Lorenzen Interview - ES - Thema: Unterrichtsreihe vor der Leistungsüberprüfung
In dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin der 6. Klassen geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, die Wahrnehmung der Unterrichtsstunden zum Thema Fußball, die gesamte Unterrichtsreihe, Leistungsbewertung im Sportunterricht, Heterogenität innerhalb und zwischen den beiden Lerngruppen.
In dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin der 6. Klassen geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, die Wahrnehmung der Unterrichtsstunden zum Thema Fußball, die gesamte Unterrichtsreihe, Leistungsbewertung im Sportunterricht, Heterogenität...
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2019-10-21 Lorenzen Interview - ES - Thema: Wahrnehmung der Unterrichtsstunden
In dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin der 6. Klassen geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, die Wahrnehmung der Unterrichtsstunden zum Thema Fußball, die gesamte Unterrichtsreihe, Leistungsbewertung im Sportunterricht, Heterogenität innerhalb und zwischen den beiden Lerngruppen.
In dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin der 6. Klassen geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, die Wahrnehmung der Unterrichtsstunden zum Thema Fußball, die gesamte Unterrichtsreihe, Leistungsbewertung im Sportunterricht, Heterogenität...