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2019-03-14 Jehle G5 - Verhältnis von Lebensqualität und Wirtschaftswachstum
Politik Gymnasium

2019-03-14 Jehle G5 - Verhältnis von Lebensqualität und Wirtschaftswachstum

Schüler(innen)urteile zum Verhältnis von Lebensqualität und Wirtschaftswachstum am Beispiel der Debatte um den Ausbau des Frankfurter Flughafens \n \nSchüler(innen)urteile zum Verhältnis von Lebensqualität und Wirtschaftswachstum am Beispiel der... Schüler(innen)urteile zum Verhältnis von Lebensqualität und Wirtschaftswachstum am Beispiel der Debatte um den Ausbau des Frankfurter Flughafens \n \nSchüler(innen)urteile zum Verhältnis von Lebensqualität und Wirtschaftswachstum am Beispiel der Debatte um den Ausbau des Frankfurter Flughafens.
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2019-03-27 Niesen S1 G2, DaZ Unterrichtsstunde, Thema: "Schneiderhandwerk"
Deutsch Sonstige Schularten

2019-03-27 Niesen S1 G2, DaZ Unterrichtsstunde, Thema: "Schneiderhandwerk"

Unterrichtsstunde aufgezeichnet im Rahmen des Kooperationsprojektes "Arbeit und Sprache" (vgl. Promovideo). \n \n00:00:20 – Wiederholte Wortschatzübungen mit Vokabelkarten: Fachspezifische Wörter aus dem Schneiderhandwerk.
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2019-06-07 Dignath LI - Mathematik: Ebenen
Mathematik 12. Klasse Gymnasium

2019-06-07 Dignath LI - Mathematik: Ebenen

Einzelarbeit, Partnerarbeit \nLernunterstützung \n \nBesprechung der Hausaufgabe zum Umformen von Ebenen in verschiedene Ebenenformen. \nBeschreiben der Lagebeziehungen von Ebene und Punkt, Ebene und Gerade sowie Ebene und Ebene (Fläche) im... Einzelarbeit, Partnerarbeit \nLernunterstützung \n \nBesprechung der Hausaufgabe zum Umformen von Ebenen in verschiedene Ebenenformen. \nBeschreiben der Lagebeziehungen von Ebene und Punkt, Ebene und Gerade sowie Ebene und Ebene (Fläche) im öffentlichen Unterricht.
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2019-06-13 Dignath LI - Symmetrie mit Spiegel erkennen
Mathematik Primarbereich Grundschule

2019-06-13 Dignath LI - Symmetrie mit Spiegel erkennen

Rituale und Routinen im Morgenkreis, \nsymmetrische Formen ästhetisch wahrnehmen (Geometrie), \nSymmetrieachsen mit dem Spiegel erkennen in Partnerarbeit (auch erste und zweite Klasse übergreifend), \nReflexion der Schüler*innen zum gemeinsamen Lernen... Rituale und Routinen im Morgenkreis, \nsymmetrische Formen ästhetisch wahrnehmen (Geometrie), \nSymmetrieachsen mit dem Spiegel erkennen in Partnerarbeit (auch erste und zweite Klasse übergreifend), \nReflexion der Schüler*innen zum gemeinsamen Lernen in der Partnerarbeit.
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2019-06-13 Dignath LI - Symmetrie mit Spiegel erkennen
Mathematik Primarbereich Grundschule

2019-06-13 Dignath LI - Symmetrie mit Spiegel erkennen

Rituale und Routinen im Morgenkreis, \nsymmetrische Formen ästhetisch wahrnehmen (Geometrie), \nSymmetrieachsen mit dem Spiegel erkennen in Partnerarbeit (auch erste und zweite Klasse übergreifend), \nReflexion der Schüler*innen zum gemeinsamen Lernen... Rituale und Routinen im Morgenkreis, \nsymmetrische Formen ästhetisch wahrnehmen (Geometrie), \nSymmetrieachsen mit dem Spiegel erkennen in Partnerarbeit (auch erste und zweite Klasse übergreifend), \nReflexion der Schüler*innen zum gemeinsamen Lernen in der Partnerarbeit.
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2019-06-14 Dignath LI - Sachunterricht: Stationenlernen mit Landkarten
Geografie Primarbereich Grundschule

2019-06-14 Dignath LI - Sachunterricht: Stationenlernen mit Landkarten

Geographie. \nLernunterstützung, selbstreguliertes Arbeiten. \nIn einem Sitzkreis benennen die Schüler*innen individuelle Ziele für die Sachunterichtsstunde und das Lernen an Stationen (Erstellen eines Lapbooks).
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2019-06-14 Dignath LP2 LI - Sachunterricht: Stationenlernen mit Landkarten für Lapbook
Geografie Primarbereich Grundschule

2019-06-14 Dignath LP2 LI - Sachunterricht: Stationenlernen mit Landkarten für Lapbook

Geographie. \nLernunterstützung, selbstreguliertes Arbeiten. \nIn einem Sitzkreis benennen die Schüler*innen individuelle Ziele für die Sachunterichtsstunde und das Lernen an Stationen (Erstellen eines Lapbooks).
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2019-06-18 Dignath LI - Theaterspielen
Darstellendes Spiel 4. Klasse Grundschule

2019-06-18 Dignath LI - Theaterspielen

Begrüßung im Kreis, gemeinsames Singen, eine Geste mit dem eigenen Namen verbinden und der Gruppe präsentieren. Reflexion und Sammeln von Aspekten guten Theaterspielens, sich hineinversetzen in ein Publikum.
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2019-06-24 Dignath G2 - Deutsch: Ballade Liebesbeweis
Deutsch Gesamtschule

2019-06-24 Dignath G2 - Deutsch: Ballade Liebesbeweis

Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Lernunterstützung. \n \nNach der Einführung zum Stundenthema "Liebesbeweis" finden die Schüler*innen in Partnerarbeit eine mögliche Reihenfolge für die Strophen der Ballade "Der Handschuh" von Friedrich Schiller.
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2019-06-24 Dignath G3 - Deutsch: Ballade Liebesbeweis
Deutsch Gesamtschule

2019-06-24 Dignath G3 - Deutsch: Ballade Liebesbeweis

Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Lernunterstützung. \n \nNach der Einführung zum Stundenthema "Liebesbeweis" finden die Schüler*innen in Partnerarbeit eine mögliche Reihenfolge für die Strophen der Ballade "Der Handschuh" von Friedrich Schiller.
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2019-06-24 Dignath LI - Deutsch: Ballade Liebesbeweis
Deutsch Gesamtschule

2019-06-24 Dignath LI - Deutsch: Ballade Liebesbeweis

Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Lernunterstützung. \n \nNach der Einführung zum Stundenthema "Liebesbeweis" finden die Schüler*innen in Partnerarbeit eine mögliche Reihenfolge für die Strophen der Ballade "Der Handschuh" von Friedrich Schiller.
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2019-06-25 Dignath 2 LP1 - Deutsch: Silben an Stationen lernen
Deutsch Förderschule

2019-06-25 Dignath 2 LP1 - Deutsch: Silben an Stationen lernen

Deutschunterricht: Silben an Stationen lernen. Die Kinder lernen in einer Stationsarbeit, wie viele Silben bestimmte Wörter haben. Dafür bekommen sie Beispiele aus der Tierwelt.
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2019-06-25 Dignath LI - Ein Lernspiel entwickeln (Mathe)
Mathematik 3. Klasse Grundschule

2019-06-25 Dignath LI - Ein Lernspiel entwickeln (Mathe)

Partnerarbeit \nLernunterstützung \n \nZunächst Organisatorisches klären. Dann Lernspiel zum Wiederholen der Lerninhalte in Mathe entwickeln. Spielideen werden gesammelt, Bilden von Kleingruppen. Erarbeiten eines Spiels in Partnerarbeit.
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2019-10-21 Lorenzen Interview - ES - Thema: Berufliche Biographie
Sport 6. Klasse Realschule

2019-10-21 Lorenzen Interview - ES - Thema: Berufliche Biographie

In dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin der 6. Klassen geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, die Wahrnehmung der Unterrichtsstunden zum Thema Fußball, die gesamte Unterrichtsreihe, Leistungsbewertung im Sportunterricht, Heterogenität... In dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin der 6. Klassen geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, die Wahrnehmung der Unterrichtsstunden zum Thema Fußball, die gesamte Unterrichtsreihe, Leistungsbewertung im Sportunterricht, Heterogenität innerhalb und zwischen den beiden Lerngruppen.
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2019-10-21 Lorenzen Interview - ES - Thema: Bewertung im Sportunterricht
Sport 6. Klasse Realschule

2019-10-21 Lorenzen Interview - ES - Thema: Bewertung im Sportunterricht

In dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin der 6. Klassen geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, die Wahrnehmung der Unterrichtsstunden zum Thema Fußball, die gesamte Unterrichtsreihe, Leistungsbewertung im Sportunterricht, Heterogenität... In dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin der 6. Klassen geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, die Wahrnehmung der Unterrichtsstunden zum Thema Fußball, die gesamte Unterrichtsreihe, Leistungsbewertung im Sportunterricht, Heterogenität innerhalb und zwischen den beiden Lerngruppen.
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2019-10-21 Lorenzen Interview - ES - Thema: Bewertung im Sportunterricht
Sport 6. Klasse Realschule

2019-10-21 Lorenzen Interview - ES - Thema: Bewertung im Sportunterricht

In dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin der 6. Klassen geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, die Wahrnehmung der Unterrichtsstunden zum Thema Fußball, die gesamte Unterrichtsreihe, Leistungsbewertung im Sportunterricht, Heterogenität... In dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin der 6. Klassen geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, die Wahrnehmung der Unterrichtsstunden zum Thema Fußball, die gesamte Unterrichtsreihe, Leistungsbewertung im Sportunterricht, Heterogenität innerhalb und zwischen den beiden Lerngruppen.
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2019-10-21 Lorenzen Interview - ES - Thema: Bewertung im Sportunterricht
Sport 6. Klasse Realschule

2019-10-21 Lorenzen Interview - ES - Thema: Bewertung im Sportunterricht

In dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin der 6. Klassen geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, die Wahrnehmung der Unterrichtsstunden zum Thema Fußball, die gesamte Unterrichtsreihe, Leistungsbewertung im Sportunterricht, Heterogenität... In dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin der 6. Klassen geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, die Wahrnehmung der Unterrichtsstunden zum Thema Fußball, die gesamte Unterrichtsreihe, Leistungsbewertung im Sportunterricht, Heterogenität innerhalb und zwischen den beiden Lerngruppen.
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2019-10-21 Lorenzen Interview - ES - Thema: Einteilung in heterogene Gruppen
Sport 6. Klasse Realschule

2019-10-21 Lorenzen Interview - ES - Thema: Einteilung in heterogene Gruppen

In dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin der 6. Klassen geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, die Wahrnehmung der Unterrichtsstunden zum Thema Fußball, die gesamte Unterrichtsreihe, Leistungsbewertung im Sportunterricht, Heterogenität... In dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin der 6. Klassen geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, die Wahrnehmung der Unterrichtsstunden zum Thema Fußball, die gesamte Unterrichtsreihe, Leistungsbewertung im Sportunterricht, Heterogenität innerhalb und zwischen den beiden Lerngruppen.
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2019-10-21 Lorenzen Interview - ES - Thema: Unterrichtsreihe vor der Leistungsüberprüfung
Sport 6. Klasse Realschule

2019-10-21 Lorenzen Interview - ES - Thema: Unterrichtsreihe vor der Leistungsüberprüfung

In dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin der 6. Klassen geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, die Wahrnehmung der Unterrichtsstunden zum Thema Fußball, die gesamte Unterrichtsreihe, Leistungsbewertung im Sportunterricht, Heterogenität... In dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin der 6. Klassen geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, die Wahrnehmung der Unterrichtsstunden zum Thema Fußball, die gesamte Unterrichtsreihe, Leistungsbewertung im Sportunterricht, Heterogenität innerhalb und zwischen den beiden Lerngruppen.
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2019-10-21 Lorenzen Interview - ES - Thema: Wahrnehmung der Unterrichtsstunden
Sport 6. Klasse Realschule

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In dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin der 6. Klassen geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, die Wahrnehmung der Unterrichtsstunden zum Thema Fußball, die gesamte Unterrichtsreihe, Leistungsbewertung im Sportunterricht, Heterogenität... In dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin der 6. Klassen geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, die Wahrnehmung der Unterrichtsstunden zum Thema Fußball, die gesamte Unterrichtsreihe, Leistungsbewertung im Sportunterricht, Heterogenität innerhalb und zwischen den beiden Lerngruppen.
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