- Details
- Kategorie: ViU
- Lesedauer: 1 Minuten
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
|---|---|
| Bildungsstufe | Primarbereich |
| Jahrgangsstufe | 2. Klasse |
| Schulart | Grundschule |
| Unterrichtsfach | Sachunterricht |
| Entstehungsjahr | 2023 |
| Portal | ViU: Early Science |
| Lizenz | Copyright |
| Zielgruppe |
|
Die Schülerinnen und Schüler berichten von ihren Vorstellungen, wie Menschen früher Flüsse überquert haben. Die Ideen der Kinder werden gesammelt.
| Kameraperspektive | Lernende-Lehrkraft-Interaktion |
|---|---|
| Thema | Physik/Mechanik/Kräfte |
- Details
- Kategorie: ViU
- Lesedauer: 1 Minuten
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
|---|---|
| Bildungsstufe | Primarbereich |
| Jahrgangsstufe | 4. Klasse |
| Schulart | Grundschule |
| Unterrichtsfach | Sachunterricht |
| Entstehungsjahr | 2023 |
| Portal | ViU: Early Science |
| Lizenz | Copyright |
| Zielgruppe |
|
Die Schülerinnen und Schüler an verschiedenen Phänomenen (z.B. brennende Kerze vor Lautsprecher einer Musikanlage, Luftballon), wie Schall „wandert“ und sich „fortbewegt“.
| Kameraperspektive | Lernende-Lehrkraft-Interaktion |
|---|---|
| Thema | Physik/Akustik |
- Details
- Kategorie: ViU
- Lesedauer: 1 Minuten
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
|---|---|
| Bildungsstufe | Primarbereich |
| Jahrgangsstufe | 3. Klasse |
| Schulart | Grundschule |
| Unterrichtsfach | Sachunterricht |
| Entstehungsjahr | 2023 |
| Portal | ViU: Early Science |
| Lizenz | Copyright |
| Zielgruppe |
|
„Je höher die Temperatur, desto schneller schmilzt Eis und verdunstet Wasser.“ - Im Gesprächskreis werden Ergebnisse der vorherigen Stunde zum Schmelzen und Verdunsten wiederholt und zusammengefasst (Aggregat, 3.
Weiterlesen: Lernunterstützung - Clip 19. Wiederholung von Ergebnissen zum Schmelzen und Verdunsten
| Kameraperspektive | Lernende-Lehrkraft-Interaktion |
|---|---|
| Thema | Chemie/Anfangsunterricht/Stoffe und Stoffeigenschaften/Aggregatzustände |
- Details
- Kategorie: ViU
- Lesedauer: 1 Minuten
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
|---|---|
| Bildungsstufe | Primarbereich |
| Jahrgangsstufe | 3. Klasse |
| Schulart | Grundschule |
| Unterrichtsfach | Sachunterricht |
| Entstehungsjahr | 2023 |
| Portal | ViU: Early Science |
| Lizenz | Copyright |
| Zielgruppe |
|
„Was passiert, wenn der Wasserdampf an einen kalten Gegenstand trifft?“ - Im Gesprächskreis werden Versuchsergebnisse zum Verdunsten und Kondensieren zusammengefasst (Aggregat, 3.
Weiterlesen: Lernunterstützung - Clip 20 . Wiederholung von Ergebnissen zur Kondensation
| Kameraperspektive | Lernende-Lehrkraft-Interaktion |
|---|---|
| Thema | Chemie/Anfangsunterricht/Stoffe und Stoffeigenschaften/Aggregatzustände |
- Details
- Kategorie: ViU
- Lesedauer: 1 Minuten
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
|---|---|
| Bildungsstufe | Primarbereich |
| Jahrgangsstufe | 3. Klasse |
| Schulart | Grundschule |
| Unterrichtsfach | Sachunterricht |
| Entstehungsjahr | 2023 |
| Portal | ViU: Early Science |
| Lizenz | Copyright |
| Zielgruppe |
|
„Dann kommt die kalte Dose an die warme Luft hier.“ – An einer Station erarbeitet die Lehrerin mit zwei Schülern anhand einer kalten Dose den Prozess des Kondensierens (Aggregat, 3.
Weiterlesen: Lernunterstützung - Clip 18. Stationenarbeit zum Kondensieren
| Kameraperspektive | Lernende-Lehrkraft-Interaktion |
|---|---|
| Thema | Chemie/Anfangsunterricht/Stoffe und Stoffeigenschaften/Aggregatzustände |
- Lernunterstützung - Clip 17. Überprüfen von Vermutungen zum Verdunsten
- Lernunterstützung - Clip 16. Reflexionsgespräch zum Schmelzen von Eis
- Lernunterstützung - Clip 15. Überprüfen einer Schülervorstellung zur Bedeutung der Luft
- Lernunterstützung - Clip 14. Gespräch über eine Vermutung zum Schwimmen und Sinken