- Details
- Kategorie: FOCUS
- Lesedauer: 1 Minuten
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
|---|---|
| Bildungsstufe | Primarbereich, Sekundarbereich I |
| Jahrgangsstufe | 5. Klasse |
| Schulart | Grundschule, Sekundarschule |
| Unterrichtsfach | Deutsch |
| Begleitmaterial | Unterrichtsverlaufplan |
| Entstehungsjahr | 2018 |
| Portal | FOCUS |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
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| Zielgruppe |
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| Nutzungsbeschränkungen | Dieses Video benötigt separate Freischaltung bei FOCUS an der FU Berlin für den Inklusions-Bereich. Mehr Infos unter https://tetfolio.fu-berlin.de/tet/focus-faq - Studierende werden von ihren Dozenten/in freigeschaltet. |
Durch ein Rollenspiel thematisiert die Klassenlehrerin unterschiedliche Arbeitsfortschritte. Sie zieht das Fazit, dass Kinder unterschiedlich sind und verschieden lernen.
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- Kategorie: FOCUS
- Lesedauer: 1 Minuten
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
|---|---|
| Bildungsstufe | Primarbereich, Sekundarbereich I |
| Jahrgangsstufe | 5. Klasse |
| Schulart | Grundschule, Sekundarschule |
| Unterrichtsfach | Deutsch |
| Begleitmaterial | Unterrichtsverlaufplan |
| Entstehungsjahr | 2018 |
| Portal | FOCUS |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
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| Zielgruppe |
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| Nutzungsbeschränkungen | Dieses Video benötigt separate Freischaltung bei FOCUS an der FU Berlin für den Inklusions-Bereich. Mehr Infos unter https://tetfolio.fu-berlin.de/tet/focus-faq - Studierende werden von ihren Dozenten/in freigeschaltet. |
Im Stuhlkreis werden Aufgaben vorgestellt, die den Schüler*innen gut gelungen sind. Die anderen geben dazu eine Rückmeldung.
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- Kategorie: FOCUS
- Lesedauer: 1 Minuten
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
|---|---|
| Bildungsstufe | Primarbereich, Sekundarbereich I |
| Jahrgangsstufe | 5. Klasse |
| Schulart | Grundschule, Sekundarschule |
| Unterrichtsfach | Deutsch |
| Begleitmaterial | Unterrichtsverlaufplan |
| Entstehungsjahr | 2018 |
| Portal | FOCUS |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
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| Zielgruppe |
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| Nutzungsbeschränkungen | Dieses Video benötigt separate Freischaltung bei FOCUS an der FU Berlin für den Inklusions-Bereich. Mehr Infos unter https://tetfolio.fu-berlin.de/tet/focus-faq - Studierende werden von ihren Dozenten/in freigeschaltet. |
Die Klassenlehrerin erarbeitet mit den Schüler*innen Tipps für das Vorbereiten einer Präsentation.
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- Kategorie: FOCUS
- Lesedauer: 1 Minuten
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
|---|---|
| Bildungsstufe | Primarbereich, Sekundarbereich I |
| Jahrgangsstufe | 5. Klasse |
| Schulart | Grundschule, Sekundarschule |
| Unterrichtsfach | Deutsch |
| Begleitmaterial | Unterrichtsverlaufplan |
| Entstehungsjahr | 2018 |
| Portal | FOCUS |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
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| Zielgruppe |
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| Nutzungsbeschränkungen | Dieses Video benötigt separate Freischaltung bei FOCUS an der FU Berlin für den Inklusions-Bereich. Mehr Infos unter https://tetfolio.fu-berlin.de/tet/focus-faq - Studierende werden von ihren Dozenten/in freigeschaltet. |
Die Klassenlehrerin fragt die Schüler*innen, was sie während der Unterrichtseinheit gelernt haben.
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- Kategorie: FOCUS
- Lesedauer: 1 Minuten
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht, Interview |
|---|---|
| Bildungsstufe | Primarbereich |
| Jahrgangsstufe | 1. Klasse, 2. Klasse, 3. Klasse |
| Schulart | Grundschule |
| Unterrichtsfach | Deutsch, Mathematik |
| Entstehungsjahr | 2018 |
| Portal | FOCUS |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
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| Zielgruppe |
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| Nutzungsbeschränkungen | Dieses Video benötigt separate Freischaltung bei FOCUS an der FU Berlin für den Inklusions-Bereich. Mehr Infos unter https://tetfolio.fu-berlin.de/tet/focus-faq - Studierende werden von ihren Dozenten/in freigeschaltet. |
Die Schüler*innengruppe erklärt, was sie an den Lernstraßen motiviert und was sie nicht gut finden.
- Frau Schulz zur Leserolle. Literarische Texte: Kinder- und Jugendliteratur
- Frau Schulz zur Bewertung der Leserolle. Literarische Texte: Kinder- und Jugendliteratur
- Reflexion der Lernstraße der Löwenklasse. elementare Kulturtechniken: Lese- und Schriftspracherwerb
- Frau Koller und Frau Matt im Interview