- Details
- Kategorie: FOCUS
- Lesedauer: 1 Minuten
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
|---|---|
| Bildungsstufe | Sekundarbereich I |
| Jahrgangsstufe | 8. Klasse |
| Schulart | Sonstige Schularten, Hauptschule, Realschule, Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarschule |
| Unterrichtsfach | Geschichte |
| Entstehungsjahr | 2018 |
| Portal | FOCUS |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
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| Zielgruppe |
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| Nutzungsbeschränkungen | Studierende werden von ihren Dozenten/in freigeschaltet. |
Layan, Yrys und Camille unterrichten an der Haveldüne-Schule und führen die Schüler in die Ja-Nein-Methode ein. Im Rahmen ihres Unterrichts behandeln sie das Thema "Cross-Dressing" in der Weimarer Republik, wobei der Schwerpunkt auf der Sensibilisierung der Schüler für geschlechtsbezogene Aspekte in der historischen Perspektive liegt.
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- Kategorie: FOCUS
- Lesedauer: 1 Minuten
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
|---|---|
| Bildungsstufe | Nicht zutreffend |
| Schulart | Sonstige Schularten |
| Unterrichtsfach | Geschichte |
| Entstehungsjahr | 2018 |
| Portal | FOCUS |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
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| Zielgruppe |
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| Nutzungsbeschränkungen | Studierende werden von ihren Dozenten/in freigeschaltet. |
Schabnaz, Eddie und Nick unterrichten an der Universität und verwenden die Methode des Microteachings, bei der sie ihre Kommiliton*innen unterrichten.
- Details
- Kategorie: FOCUS
- Lesedauer: 1 Minuten
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
|---|---|
| Bildungsstufe | Nicht zutreffend |
| Schulart | Sonstige Schularten |
| Unterrichtsfach | Geschichte |
| Entstehungsjahr | 2018 |
| Portal | FOCUS |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
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| Zielgruppe |
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| Nutzungsbeschränkungen | Studierende werden von ihren Dozenten/in freigeschaltet. |
Layan, Yrys und Camille unterrichten an der Haveldüne-Schule und präsentieren den Schülern die Ja-Nein-Methode. Das Unterrichtsthema konzentriert sich auf die Betrachtung von "Cross-Dressing" (Verkleidung als anderes Geschlecht) in der Weimarer Republik, mit dem Schwerpunkt darauf, die Schüler für die geschlechtliche Vielfalt in der historischen Kontext zu sensibilisieren.
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- Kategorie: FOCUS
- Lesedauer: 1 Minuten
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
|---|---|
| Bildungsstufe | Nicht zutreffend |
| Schulart | Sonstige Schularten |
| Unterrichtsfach | Geschichte |
| Entstehungsjahr | 2018 |
| Portal | FOCUS |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
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| Zielgruppe |
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| Nutzungsbeschränkungen | Studierende werden von ihren Dozenten/in freigeschaltet. |
Luisa, Vincent, Evangelia und Sandra lehren an der Universität und behandeln die Frankfurter Prozesse sowie den öffentlichen Diskurs über männliche Homosexualität.
- Details
- Kategorie: FOCUS
- Lesedauer: 1 Minuten
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
|---|---|
| Bildungsstufe | Nicht zutreffend |
| Schulart | Sonstige Schularten |
| Unterrichtsfach | Geschichte |
| Entstehungsjahr | 2018 |
| Portal | FOCUS |
| Lizenz | Copyright |
| Urheber/-in |
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| Zielgruppe |
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| Nutzungsbeschränkungen | Studierende werden von ihren Dozenten/in freigeschaltet. |
Emma, Franziska, Lukas und Anton verwenden an der Universität einen Glossar als Lehrmittel, um das Thema "Cross-Dressing" in der Weimarer Republik zu behandeln und zugleich die Prävention von diskriminierender Sprache zu fördern.
- Fallbeispiel 1: "Unterschiedliche Unterrichtsmethoden". Paragraph 175: Homosexualität im Kontext der Frankfurter Prozesse
- Fallbeispiel 2: "Medizinische Abhängigkeit". Transgeschlechtliche Identitäten im frühen 20. Jahrhundert
- Handlungsalternative: Induktives Verfahren. ethischer Relativismus
- Umgang mit spontan aufkommenden relativistischen Schüleräußerungen. ethischer Relativismus