Umgang mit spontan aufkommenden relativistischen Schüleräußerungen

Details: Erstellt: 01. Januar 2018

Ausschnitt eines Interviews, in dem eine Lehrerin Faktoren für einen gelingenden Umgang mit spontan aufkommenden relativistischen Äußerungen im Unterricht vorstellt

EthikGymnasiumSekundarbereich II

Umgang mit spontan aufkommenden relativistischen Schüleräußerungen

Zum externen Inhalt

Art des Inhalts	Authentischer Unterricht, Interview
Bildungsstufe	Sekundarbereich II
Jahrgangsstufe	11. Klasse
Schulart	Gymnasium
Unterrichtsfach	Ethik
Entstehungsjahr	2018
Portal	FOCUS
Lizenz	Copyright
Urheber/-in	Freie Universität Berlin Julia Dietrich
Zielgruppe	Hochschullehrende/r Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Fortbildner/in Lehrkräfte Lehramtsstudierende Unterrichtsforscher/in Sonstige Zielgruppe
Nutzungsbeschränkungen	Studierende werden von ihren Dozenten/in freigeschaltet.

Umgang mit spontan aufkommenden relativistischen Schüleräußerungen

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