2017-02-02 Gerhard S01/03 G5 SK - Thema: Glühwürmchen

Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.

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Einführende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Am Anfang sprachliche Unterstützung bei der Wiederholung. Problemfomulierung, Thematisierung des Begriffs Energie bei chemischen Reaktionen, Initiierung der Fragstellung, Gruppenarbeit

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Weiterführende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Am Anfang sprachliche Unterstützung bei der Wiederholung - Scaffolding, anschließend Gruppenarbeit. \nGruppe 1: Die beiden Schüler zeigen sich interessiert gegenüber des Experiments und der Laborgegenstände. Weiterführende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Am Anfang sprachliche Unterstützung bei der Wiederholung - Scaffolding, anschließend Gruppenarbeit. \nGruppe 1: Die beiden Schüler zeigen sich interessiert gegenüber des Experiments und der...

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Weiterführende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Am Anfang sprachliche Unterstützung bei der Wiederholung - Scaffolding, anschließend Gruppenarbeit. \nGruppe 1: Die beiden Schüler zeigen sich interessiert gegenüber des Experiments und der Laborgegenstände. Weiterführende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Am Anfang sprachliche Unterstützung bei der Wiederholung - Scaffolding, anschließend Gruppenarbeit. \nGruppe 1: Die beiden Schüler zeigen sich interessiert gegenüber des Experiments und der...

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Abschließende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Schülerpräsentation am OHP. Die SuS sollen zusammenfassend verschiedene eigenschaften von chemischen Versuchen rekonstruieren, indem sie Sätze vervollständigen.

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00:01:47 - LP stellt Plan für die heutige Stunde vor: Besprechung eines Rechenbeispiels aus. der letzten Stunde Berechnung Reaktionsenthalpie Nitrierung von Benzol, \nAufforderung zur Verwendung der Fachbegriffe und Korrektur Lehrkraft der Schuelerantwort Verbrennungsenergie in Vebrennungsenthalpie 00:01:47 - LP stellt Plan für die heutige Stunde vor: Besprechung eines Rechenbeispiels aus. der letzten Stunde Berechnung Reaktionsenthalpie Nitrierung von Benzol, \nAufforderung zur Verwendung der Fachbegriffe und Korrektur Lehrkraft der...

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00:01:47 - LP stellt Plan für die heutige Stunde vor: Besprechung eines Rechenbeispiels aus. der letzten Stunde ob die Szene wirklich gut geeignet ist, weiss ic nicht: wahrscheinlich zu lang? Hydrierung von Benzol, exotherm: Verstaendnisproblem: warum Hydrierung von Benzol exotherm? 00:01:47 - LP stellt Plan für die heutige Stunde vor: Besprechung eines Rechenbeispiels aus. der letzten Stunde ob die Szene wirklich gut geeignet ist, weiss ic nicht: wahrscheinlich zu lang? Hydrierung von Benzol, exotherm: Verstaendnisproblem: warum...

Völkerball II

In der Sportstunde werden verschiedene Spiele, wie Zombieball, Völkerball, und Oktopussy gespielt.

2017-10-02 Gerhard S02/04 T01/03 G1 - Thema: Wie leuchten Glühwürmchen? Versuch mit Chemikalien

Beginn der Stunde mit der Frage "Wie entsteht Licht in Glühwürmchen?". Die SuS sollen Hypothesen entwickeln. Der Lehrer stellt ein Experiment vor, dass die SuS ausführen sollen.

2017-10-02 Gerhard S02/04 T01/03 G3 - Thema: Glühwürmchen

Beginn der Stunde mit der Frage "Wie entsteht Licht in Glühwürmchen?". Die SuS sollen Hypothesen entwickeln. Der Lehrer stellt ein Experiment vor, dass die SuS ausführen sollen.

2017-10-02 Gerhard S02/04 T03/03 G3 - Thema: Wie leuchten Glühwürmchen? Versuch mit Chemikalien

Ende des Versuchs. Die beste Kombination der vier Chemikalien wird in der Klasse herausgearbeitet. Danach sollen die Schüler in Gruppen erklären, warum diese Kombination am besten funktioniert hat.

2017-10-02 Gerhard S02/04 G4 - Thema: Glühwürmchen

Beginn der Stunde mit der Frage "Wie entsteht Licht in Glühwürmchen?". Die SuS sollen Hypothesen entwickeln. Der Lehrer stellt ein Experiment vor, dass die SuS ausführen sollen.

2017-10-02 Gerhard S02/04 G5 - Thema: Glühwürmchen

Beginn der Stunde mit der Frage "Wie entsteht Licht in Glühwürmchen?". Die SuS sollen Hypothesen entwickeln. Der Lehrer stellt ein Experiment vor, dass die SuS ausführen sollen.

2017-10-02 Gerhard S02/04 G6 - Thema: Glühwürmchen

Beginn der Stunde mit der Frage "Wie entsteht Licht in Glühwürmchen?". Die SuS sollen Hypothesen entwickeln. Der Lehrer stellt ein Experiment vor, dass die SuS ausführen sollen.

2017-11-02 Niesen T01/02, Thema: Mehrsprachigkeits-sensitive professionelle Wahrnehmungskompetenz

Videographiert wurde eine Seminarsitzung, innerhalb derer die mehrsprachigkeits-sensitive professionelle Wahrnehmungskompetenz angehender Englischlehrkräfte geschult wurde (Fokus: "noticing"). In diesem Zusammenhang wurden ebenfalls die Sprach(lern)biographien der Studierenden sowie deren unterrichtsbezogene Überzeugungen adressiert. Videographiert wurde eine Seminarsitzung, innerhalb derer die mehrsprachigkeits-sensitive professionelle Wahrnehmungskompetenz angehender Englischlehrkräfte geschult wurde (Fokus: "noticing"). In diesem Zusammenhang wurden ebenfalls die...

2017-11-02 - Niesen - T02/02 - Thema: Mehrsprachigkeits-sensitive professionelle Wahrnehmungskompetenz

Videographiert wurde eine Seminarsitzung, innerhalb derer die mehrsprachigkeits-sensitive professionelle Wahrnehmungskompetenz angehender Englischlehrkräfte geschult wurde (Fokus: "knowledge-based reasoning". In diesem Zusammenhang wurden ebenfalls die Sprach(lern)biographien der Studierenden sowie deren unterrichtsbezogene Überzeugungen adressiert. Videographiert wurde eine Seminarsitzung, innerhalb derer die mehrsprachigkeits-sensitive professionelle Wahrnehmungskompetenz angehender Englischlehrkräfte geschult wurde (Fokus: "knowledge-based reasoning". In diesem Zusammenhang wurden ebenfalls die...

2017-11-07 -Niesen - Thema: Mehrsprachigkeits-sensitive professionelle Wahrnehmungs- und Handlungskompetenz

Videographiert wurde eine Seminarsitzung, innerhalb derer die mehrsprachigkeits-sensitive professionelle Wahrnehmungskompetenz angehender Englischlehrkräfte geschult wurde (Fokus: "noticing" und "knowledge-based reasoning"). In diesem Zusammenhang wurden ebenfalls die Sprach(lern)biographien der Studierenden sowie deren unterrichtsbezogene Überzeugungen adressiert. Videographiert wurde eine Seminarsitzung, innerhalb derer die mehrsprachigkeits-sensitive professionelle Wahrnehmungskompetenz angehender Englischlehrkräfte geschult wurde (Fokus: "noticing" und "knowledge-based reasoning"). In diesem Zusammenhang...

2017-10-04 Gerhard S02/04 G1 - Thema: Kaltes Licht

Informationen der Begleitstruktur (keine Eintragung durch den/die Erhebende/n): Es handelt sich um eine Interventionsstudie in einer für die Lehrpersonen (Abgeordnete Lehrpersonen Informationen der Begleitstruktur (keine Eintragung durch den/die Erhebende/n): Es handelt sich um eine Interventionsstudie in einer für die Lehrpersonen (Abgeordnete Lehrpersonen Informationen der Begleitstruktur (keine Eintragung durch den/die Erhebende/n): Es handelt sich um eine Interventionsstudie in einer für die Lehrpersonen (Abgeordnete Lehrpersonen Informationen der Begleitstruktur (keine Eintragung durch den/die...

2017-10-04 Gerhard S02/04 G2- Thema: Kaltes Licht

Informationen der Begleitstruktur (keine Eintragung durch den/die Erhebende/n): Es handelt sich um eine Interventionsstudie in einer für die Lehrpersonen (Abgeordnete Lehrpersonen Informationen der Begleitstruktur (keine Eintragung durch den/die Erhebende/n): Es handelt sich um eine Interventionsstudie in einer für die Lehrpersonen (Abgeordnete Lehrpersonen Informationen der Begleitstruktur (keine Eintragung durch den/die Erhebende/n): Es handelt sich um eine Interventionsstudie in einer für die Lehrpersonen (Abgeordnete Lehrpersonen Informationen der Begleitstruktur (keine Eintragung durch den/die...

2017-10-04 Gerhard S02/04 G3

Informationen der Begleitstruktur (keine Eintragung durch den/die Erhebende/n): Es handelt sich um eine Interventionsstudie in einer für die Lehrpersonen (Abgeordnete Lehrpersonen Informationen der Begleitstruktur (keine Eintragung durch den/die Erhebende/n): Es handelt sich um eine Interventionsstudie in einer für die Lehrpersonen (Abgeordnete Lehrpersonen Informationen der Begleitstruktur (keine Eintragung durch den/die Erhebende/n): Es handelt sich um eine Interventionsstudie in einer für die Lehrpersonen (Abgeordnete Lehrpersonen Informationen der Begleitstruktur (keine Eintragung durch den/die...