Ende des Versuchs. Die beste Kombination der vier Chemikalien wird in der Klasse herausgearbeitet. Danach sollen die Schüler in Gruppen erklären, warum diese Kombination am besten funktioniert hat.
Ergebnisse werden gesammelt und der Lehrer erklärt die Stoffe. Die SuS sollen herausfinden, welcher Stoff welche Aufgabe in der Reaktion übernimmt. Am Ende soll das Gelernte in der Klasse wiederholt werden. \n \n00:02:30 – SuS bearbeiten »Bildergeschichte«. Leitfrage: „Wieso leuchten Glühwürmchen?“. \n00:12:30 – Ende der Bearbeitungszeit. Aufgabe wird gemeinsam besprochen. \n00:16:15 – SuS füllen Lückentext zur Bildergeschichte aus. \n00:19:20 – Ende der Bearbeitungszeit. Lückentext wird gem... Ende des Versuchs. Die beste Kombination der vier Chemikalien wird in der Klasse herausgearbeitet. Danach sollen die Schüler in Gruppen erklären, warum diese Kombination am besten funktioniert hat. Ergebnisse werden gesammelt und der Lehrer erklärt die Stoffe. Die SuS sollen herausfinden, welcher Stoff welche Aufgabe in der Reaktion übernimmt. Am Ende soll das Gelernte in der Klasse wiederholt werden. ÖU-Phasen in allen Videos gleich, Einzel- und Gruppenarbeitsphasen nur mit Gruppenmikrofon - und Lehrermikrofon, falls Interaktion stattfindet. Verwendung von Ausschnitten aus der SK-Kamera (4k), dennoch aufgrund von Hochskalierung etwas schlechteres Bild. Teil 2 von 3 nicht vorhanden, da keine Mikrofonierung für diese Gruppe im Labor.
