Weiterführende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Am Anfang sprachliche Unterstützung bei der Wiederholung - Scaffolding, anschließend Gruppenarbeit. \nGruppe 1: Die beiden Schüler zeigen sich interessiert gegenüber des Experiments und der Laborgegenstände.
Sie führen das Experiment konzentriert durch. [00:31:00] Die Schüler beginnen, das Protokoll zu schreiben und stimmen sich dabei gegenseitig ab. Bei Uneinigkeit wird intensiv diskutiert und die Lehrerin zur Hilfe genommen. [00:38:00] Neues Experiment. [00:48:00] Die Schüler fragen die Lehrerin nach den Inhaltsstoffen von Wasser und bleiben mit ihr im Gespräch über das Experiment. Danach schreiben die Schüler das Protokoll und... chemische Reaktion, Sprachfoerderungsmassnahme "drei wolken"
