2017-01-19 Harwart LK - Thema: Schubiger "Der blaue Falke" (Kurzprosa, Umgang mit Mehrdeutigkeit)

Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Adaptives Lehrerhandeln im FUG Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Adaptives Lehrerhandeln im FUG

2017-01-19 Harwart Schnittversion - Thema: Schubiger "Der blaue Falke" (Kurzprosa, Umgang mit Mehrdeutigkeit)

Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Adaptives Lehrerhandeln im FUG Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Adaptives Lehrerhandeln im FUG

2017-01-19 Harwart SK - Thema: Schubiger "Der blaue Falke" (Kurzprosa, Umgang mit Mehrdeutigkeit)

Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Adaptives Lehrerhandeln im FUG Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Adaptives Lehrerhandeln im FUG

2017-02-01 Harwart ES

Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen transkulturellen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Subjektivierung Auswertungsgespräch nach Gruppenarbeit zum Umfeld der Protagonistin: Im Anschluss an die Gruppenarbeit werden die Ergebnisse auf Basis des Textes diskutiert. Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen transkulturellen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Subjektivierung Auswertungsgespräch nach Gruppenarbeit zum Umfeld der Protagonistin: Im Anschluss an die Gruppenarbeit werden die Ergebnisse auf Basis des...

2017-02-01 Harwart ES

Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen transkulturellen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Subjektivierung Sequenz: Unterrichtsgespräch - Applikation: Einfluss des sozialen Umfelds auf die Schüler/-innen (01:02:21-01:11:56)

2017-01-23 Pauly SK - Thema: Enthalpien

00:01:32 - LP Frage: "Was ist eine Reaktionsenthalpie?" \n-\tLP knüpft einige Folgefragen an \n-\tDiskussion von Enthalpieformen und Formalisierung. \n00:03:50 – Diskussion des Energiediagramms.

2017-02-02 Gerhard S01/03 G3 - Thema: Glühwürmchen

Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.

2017-02-02 Gerhard S01/03 G2 - Thema: Glühwürmchen

Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.

2017-03-29 Niesen G1, Thema: "The Media"

Thema der Stunde: "The Media" \nLernziele: Semantisierung der folgenden neuen Vokabeln: to watch TV, to listen to the radio, to go to the library, to write a letter/messages, to play computer games, to print, to switch the TV on/off, to take pictures, to read the newspaper/a magazine. Thema der Stunde: "The Media" \nLernziele: Semantisierung der folgenden neuen Vokabeln: to watch TV, to listen to the radio, to go to the library, to write a letter/messages, to play computer games, to print, to switch the TV on/off, to take pictures,...

2017-03-29 Niesen G2, Thema: "The Media"

Thema der Stunde: "The Media" Lernziele: Semantisierung der folgenden neuen Vokabeln: to watch TV, to listen to the radio, to go to the library, to write a letter/messages, to play computer games, to print, to switch the TV on/off, to take pictures, to read the newspaper/a magazine. Thema der Stunde: "The Media" Lernziele: Semantisierung der folgenden neuen Vokabeln: to watch TV, to listen to the radio, to go to the library, to write a letter/messages, to play computer games, to print, to switch the TV on/off, to take pictures, to...

2017-03-29 Niesen G3, Thema: "The Media"

Thema der Stunde: "The Media" Lernziele: Semantisierung der folgenden neuen Vokabeln: to watch TV, to listen to the radio, to go to the library, to write a letter/messages, to play computer games, to print, to switch the TV on/off, to take pictures, to read the newspaper/a magazine. Thema der Stunde: "The Media" Lernziele: Semantisierung der folgenden neuen Vokabeln: to watch TV, to listen to the radio, to go to the library, to write a letter/messages, to play computer games, to print, to switch the TV on/off, to take pictures, to...

2017-02-02 Gerhard S01/03 G1 - Thema: Glühwürmchen

Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.

2017-02-02 Dingeldein S02/03 G1 - Thema: Lumineszenz

Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.

2017-02-02 Dingeldein S02/03 G2 - Thema: Lumineszenz

Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.

2017-02-02 Dingeldein S02/03 G3 - Thema: Lumineszenz

Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.

2017-02-02 Dingeldein S02/03 G4 - Thema: Lumineszenz

Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.

2017-02-02 Gerhard S03/03 G1 - Thema: Effizienz von Glühlampen

Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.

2017-02-02 Gerhard S03/03 G2 - Thema: Effizienz von Glühlampen

Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.

2017-02-02 Gerhard S03/03 G3 - Thema: Effizienz von Glühlampen

Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.

2017-02-02 Gerhard S03/03 G4 - Thema: Effizienz von Glühlampen

Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.