Mathematik – Klasse 1 - Zahlzerlegung. Stunde 4: Zahlenhäuser III: Freiarbeit + Vertiefung Zahlenhaus 5 (12/17)

„Wir rechnen mit Zahlenhäusern!“ – Die Kinder einer ersten Klasse üben kurz vor den Weihnachtsferien Zahlzerlegungen, indem sie Zahlenhäuser systematisch mithilfe von Plättchen lösen.

Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 1 - Clip 4: Rückmeldung am Stundenende

„Ich bin schon ganz gespannt, was dabei rauskommt.“ – Die LP gibt ihrer Klasse ein Feedback zum Arbeitsverhalten und bereitet sie auf die nächste Stunde vor.

Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 3 - Clip 3: Wie könnten wir das denn jetzt sortieren? – Kleingruppenarbeit

Kann man ein Muster im Zahlenhaus erkennen? Die LP bespricht mit einer Gruppe von SuS im Sitzkreis die unterschiedlichen Zerlegungen beim Plättchenwerfen.

Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 1 - Clip 3: Schülerdemonstration

„Jetzt musst du gut aufpassen!“ – Die LP bittet einen Schüler, einmal selbst Lehrer zu spielen und seinem Partner das Plättchenwerfen zu demonstrieren.

Mathematik – Klasse 1 - Zahlzerlegung. Stunde 5: Zahlenhäuser IV: Partnerarbeit Zahlenhaus 6 (12/17)

Wie können wir die Zahl 6 zerlegen? Die Schülerinnen und Schüler einer ersten Klasse zerlegen in Partnerarbeit die Zahl 6, notieren ihre Ergebnisse als Additionsaufgaben und malen die passenden roten und blauen Plättchen auf.

Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 2 - Clip 1: Wiederholte Störung

„Du hast genau zwei Möglichkeiten.“ – Die Kinder dürfen zu Beginn nochmal beweisen, was sie beim letzten Mal gelernt haben. Aufgrund von wiederholten Störungen zieht die LP ein Register nach dem nächsten und lässt dabei Handlungsspielraum, das eigenes Verhalten selbstständig zu kontrollieren. „Du hast genau zwei Möglichkeiten.“ – Die Kinder dürfen zu Beginn nochmal beweisen, was sie beim letzten Mal gelernt haben. Aufgrund von wiederholten Störungen zieht die LP ein Register nach dem nächsten und lässt dabei Handlungsspielraum, das eigenes...

Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 4 - Clip 2: Erarbeitung im Sitzkreis

„Würdet ihr das auch ohne werfen hinkriegen?“ – Eine Kleingruppe von Schülerinnen und Schülern einer ersten Klasse beschäftigt sich gemeinsam mit der Lehrkraft mit der Zerlegung der Zahl 5.

Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 5 - Clip 1: Lehrerinstruktion – Wir zerlegen die Zahl 6

„Heute geht es um das 6er Zahlenhaus“ – Nach der Begrüßung erklärt die Lehrerin, dass sie heute die Zahl 6 zerlegen wollen und instruiert die Schülerinnen und Schüler anschließend für die Partnerarbeit.

Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 2 - Clip 2: Das Zahlenhaus 5 und seine Bewohner

„Wie kann man die 5 Plättchen verteilen, damit in jeder Etage immer 5 Bewohner wohnen?“ – Die SuS einer ersten Klasse erarbeiten gemeinsam den Aufbau eines Zahlenhauses am Beispiel der Zahl 5.

Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 5 - Clip 3: Beenden der Partnerarbeit

„Ich hänge sie alle hierhin“ – Während die Schülerinnen und Schüler nach und nach ihre Zerlegungsaufgabe beenden, hängt die Lehrerin die fertiggestellten Streifen an die Tafel.

Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 3 - Clip 2: Unterstützung der Partnerarbeit

Wie lebt man im Frieden mit seinem Nachbarn? Die SuS arbeiten gemeinsam mit den Sitznachbarn an den Zahlenhäusern im Zahlenraum bis 10.

Mathematik – Klasse 1 - Zahlzerlegung. Stunde 6: Zahlenhäuser V: Muster erkennen (12/17)

„Wie können wir das ordnen?“ Die Kinder einer ersten Klasse entdecken kurz vor den Weihnachtsferien allgemeine Muster von Zahlzerlegungen, indem sie ihre Zerlegungen der Zahl 6 an der Tafel mithilfe des Zahlenhauses systematisch ordnen.

Mathematik – Klasse 1 - Zahlzerlegung. Stunde 3: Zahlenhäuser II: Freiarbeit + Vertiefung Zahlenhaus 5 (12/17)

„Wir rechnen mit Zahlenhäusern!“ – Die Kinder einer ersten Klasse vertiefen kurz vor den Weihnachtsferien ihr Wissen zu Zahlzerlegungen. Die Plättchen sollen ihnen dabei helfen, die Zerlegungsaufgaben der Zahlenhäuser systematisch zu lösen.

Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 1 - Clip 2: Unterstützung bei der Partnerarbeit

„Wieviele Plättchen braucht ihr?“ – Zu Beginn der Partnerarbeit gibt es noch einige Unklarheiten. Zwei Schüler wollen nicht zusammenarbeiten, zwei weitere haben noch keinen Partner und dann kippt auch noch die Milch aus.

Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 6 - Clip 3: Nachbesprechung mit einer Schülerin

„Das hast du ganz toll herausgefunden“ – Nach dem Unterrichtsgespräch mit der Klasse im Theaterkreis bespricht die Lehrerin mit einer Schülerin noch einmal ausführlich die Additionsaufgaben der Zahlzerlegung an der Tafel.

Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 5 - Clip 2: Unterstützung der Partnerarbeit

Die Schülerinnen und Schüler einer ersten Klasse erarbeiten in Partnerarbeit die Zerlegung der Zahl 6 und notieren ihre Ergebnisse auf Papierstreifen. Einige Kinder wollen aber lieber mit dem Würfelbecher würfeln.

Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 6 - Clip 4: „Was muss man hier machen?“ – Unterstützung bei der Einzelarbeit

Nach der Erarbeitung im Theaterkreis wenden die Schülerinnen und Schüler ihr gelerntes Wissen an und bearbeiten in Einzelarbeit ähnliche Aufgaben im Mathematikbuch.

Mathematik – Klasse 1 - Umgang mit Geld. Stunde 2: Einführung des Euros II (03/18)

Welche Geldscheine gibt es tatsächlich? Die SuS erfahren, welchen Scheinen und Münzen sie im Alltag begegnen könnten. Bevor die Kinder jedoch ihr eigenes Geld bekommen, sollen sie sich klarmachen, welche Geldwerte sich im Zahlenraum 20 befinden.

Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld. Stunde 6 - Clip 2: Die große Quittung

Was muss beim Ausfüllen der großen Quittung beachtet werden? Die Lehrerin bespricht mit den Schülerinnen und Schülern einer ersten Klasse Schritt für Schritt die neue Quittung am OHP.

Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld. Stunde 5 - Clip 4: Faires Zahlen – Für die eigenen Rechte einstehen

Hast du dann mehr bezahlt oder weniger? Die Schülerinnen und Schüler passen im Einkaufsspiel genau auf, dass sie die richtigen Summen für die Verkaufsgegenstände zahlen.