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Ergebnisse 3081 – 3100 von 3372debug: finder - default result 1
2018-02-08 McLean G3 T01/02- Thema: Das Verhältnis von Muslimen und Christen im Mittelalter
Es handelt sich um Abschlussstunde zu einer Reihe zum Verhältnis von Muslimen und Christen im Mittelalter. Die Aufnahme "2018-02-08 McLean G1 T01/02" ist die erste Stunde einer Doppelstunde.
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2018-02-08 McLean G2 T01/02 - Thema: Das Verhältnis von Muslimen und Christen im Mittelalter
Es handelt sich um Abschlussstunde zu einer Reihe zum Verhältnis von Muslimen und Christen im Mittelalter. Die Aufnahme "2018-02-08 McLean G1 T01/02" ist die erste Stunde einer Doppelstunde.
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2018-02-08 McLean G1 T01/02- Thema: Das Verhältnis von Muslimen und Christen im Mittelalter
Es handelt sich um Abschlussstunde zu einer Reihe zum Verhältnis von Muslimen und Christen im Mittelalter. Die Aufnahme "2018-02-08 McLean G1 T01/02" ist die erste Stunde einer Doppelstunde.
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In der Fokusgruppe stand ein wissenschaftliches Erkenntnisinteresse im Vordergrund. Die Teilnehmer, der vorausgegangen Seminare, sollten ihre Meinung und Einschätzungen erläutern. Dabei sollten unterschiedliche Positionen in der Gruppe hervorgetragen werden, um das Meinungsspektrum zu repräsentieren.
In der Fokusgruppe stand ein wissenschaftliches Erkenntnisinteresse im Vordergrund. Die Teilnehmer, der vorausgegangen Seminare, sollten ihre Meinung und Einschätzungen erläutern. Dabei sollten unterschiedliche Positionen in der Gruppe hervorgetragen...
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Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Literarisches Gespräch Literarisches Gespräch zu Schubigers "Der blaue Falke" \nVorlesen des Textes
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Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Literarisches Gespräch Literarisches Gespräch zu Schubigers "Der blaue Falke" \nBlitzlichtrunde zu den ersten Eindrücken
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Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Literarisches Gespräch Literarisches Gespräch zu Schubigers "Der blaue Falke" \nGesprächsphase
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Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Literarisches Gespräch Literarisches Gespräch zu Schubigers "Der blaue Falke" \nAbschlussrunde im Blitzlicht
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Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Literarisches Gespräch Literarisches Gespräch zu Schubigers "Der blaue Falke": 4 Schüler \n \nUntersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Literarisches Gespräch
Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Literarisches Gespräch Literarisches Gespräch zu Schubigers "Der blaue Falke": 4 Schüler \n \nUntersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen...
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Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Literarisches Gespräch Literarisches Gespräch zu Schubigers "Der blaue Falke" \n \nUntersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Literarisches Gespräch
Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Literarisches Gespräch Literarisches Gespräch zu Schubigers "Der blaue Falke" \n \nUntersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/...
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2018-02-01 Corvacho del Toro Wortschatz/Peer-Hinweise für Aufgabenlösungen
Wochenplanarbeit Im Morgenkreis besprechen die Schülerinnen und Schüler die Bearbeitung der Aufgaben des Wochenplans. Eine Schülerin gibt Hinweise zur Bearbeitung des Suchsels.
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2018-02-01 Corvacho del Toro Wortschatz
Wochenplanarbeit Im Morgenkreis erinnert die Lehrkraft an die Themen des Vortags und fragt, was es bedeutet, .
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2018-02-01 Corvacho del Toro Wortschatz
Wochenplanarbeit Im Abschlusskreis am Ende des Vormittags holen die Kinder aus einem Beutel Fragen heraus, die helfen sollen, die Unterrichtsstunde zu reflektieren.
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2018-02-01 Corvacho del Toro Wortschatz
Wochenplanarbeit Im Abschlusskreis am Ende des Vormittags holen die Kinder aus einem Beutel Fragen heraus, die helfen sollen, die Unterrichtsstunde zu reflektieren.
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2018-02-01 Corvacho del Toro Selbstkontrolle
An der Tafel überprüfen die Schüler/innen die Lösungen ihrer Wochenplanaufgaben mithilfe der "Selbstkontrolle" (Lösungsblätter). Unterschiede in den Lösungen führen zu einem Gespräch zwischen Lehrkraft und Schüler/innen.
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2018-02-01 Corvacho del Toro Selbständiges Arbeiten
Mehrere zeitlich chronologisch aufgereihten Szenen zeigen einen Schüler bei der Bewältigung der Aufgaben im Wochenplan.
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2018-02-01 Corvacho del Toro Lesen/Wortschatz/Arbeitsverhalten/Frage-Antwort-Regeln
Wochenplanarbeit Im Abschlusskreis am Ende des Vormittags holen die Kinder aus einem Beutel Fragen heraus, die helfen sollen, die Unterrichtsstunde zu reflektieren.
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2018-02-01 Corvacho del Toro Lesen/Frage-Antwort-Regeln/Störungen/individuelle Lernziele
Wochenplanarbeit Im Abschlusskreis am Ende des Vormittags holen die Kinder aus einem Beutel Fragen heraus, die helfen sollen, die Unterrichtsstunde zu reflektieren.
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2018-02-01 Corvacho del Toro Auswahl der Tagesaufgaben
Wochenplanarbeit Im Morgenkreis besprechen die Schüler/innen, welche Aufgaben sie sich für den heutigen Tag vornehmen.
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- Einführung eines Rechentricks \n- Ausarbeitung des Tricks in den Gruppen \n- Kooperatives Lernen \n- Classroom Management \n - Einführung eines Rechentricks \n- Ausarbeitung des Tricks in den Gruppen \n- Kooperatives Lernen \n- Classroom Management \n