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Ergebnisse 1321 – 1340 von 3406debug: finder - default result 1
2018-09-27 Möller Interview 4 - Reflexion zur Deutschstunde 'Silbenschwingen'
Reflexion der Deutschstunde zum Thema 'Silbenschwingen', professionelle Unterrichtswahrnehmung, Heterogenitätserleben. Reflexion der Deutschstunde zum Thema 'Silbenschwingen', professionelle Unterrichtswahrnehmung, Heterogenitätserleben.
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2018-09-27 Möller Interview 5 - Erläuterung einer konkreten Unterrichtssituation
Reflexion und Erläuterung zu einer bestimmten Unterrichtssituation in einer ersten Klasse. \n \nNachgespräch zum gesehenen Unterricht: Fokus auf dem Umgang mit einer 'Unterrichtsstörung' - Umgang mit Konflikten im Unterricht in einer heterogenen... Reflexion und Erläuterung zu einer bestimmten Unterrichtssituation in einer ersten Klasse. \n \nNachgespräch zum gesehenen Unterricht: Fokus auf dem Umgang mit einer 'Unterrichtsstörung' - Umgang mit Konflikten im Unterricht in einer heterogenen Lerngruppe.
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2018-09-27 Möller S3 LI - Mathematik: Geometrische Formen
Zunächst noch eine Frühstückspause, dann Anfangsunterricht Mathematik - geometrische Formen identifizieren. \nFokus auf: Schülerperspektive, Unterrichtsgespräch, Aufgabenkultur, Lernunterstützung. Stunde 3 \n \nZunächst noch eine Frühstückspause, dann... Zunächst noch eine Frühstückspause, dann Anfangsunterricht Mathematik - geometrische Formen identifizieren. \nFokus auf: Schülerperspektive, Unterrichtsgespräch, Aufgabenkultur, Lernunterstützung. Stunde 3 \n \nZunächst noch eine Frühstückspause, dann Anfangsunterricht Mathematik geometrische Formen identifizieren.
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2018-09-27 Möller S4 G1- Deutsch: Anlautmemory
Die Schüler*innen spielen in Partnerarbeit das Anlautmemory. Hier müssen die Anlautbilder den jeweiligen Buchstaben zugeordnet werden. Fachlicher Inhalt und soziales Lernen sind hier gleichberechtigt.
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2018-09-27 Möller S4 G2 - Deutsch: Anlautmemory
Die Schüler*innen spielen in Partnerarbeit das Anlautmemory. Hier müssen die Anlautbilder den jeweiligen Buchstaben zugeordnet werden. Fachlicher Inhalt und soziales Lernen sind hier gleichberechtigt.
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2018-09-27 Möller S4 G3 - Deutsch: Anlautmemory
Die Schüler*innen spielen in Partnerarbeit das Anlautmemory. Hier müssen die Anlautbilder den jeweiligen Buchstaben zugeordnet werden. Fachlicher Inhalt und soziales Lernen sind hier gleichberechtigt.
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2018-09-27 Möller S4 G4 - Deutsch: Anlautmemory
Die Schüler*innen spielen in Partnerarbeit das Anlautmemory. Hier müssen die Anlautbilder den jeweiligen Buchstaben zugeordnet werden. Fachlicher Inhalt und soziales Lernen sind hier gleichberechtigt.
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2018-09-27 Möller S4 LI - Deutsch: Anlautmemory
Die Schüler*innen spielen in Partnerarbeit das Anlautmemory. Hier müssen die Anlautbilder den jeweiligen Buchstaben zugeordnet werden. Fachlicher Inhalt und soziales Lernen sind hier gleichberechtigt.
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Die Schüler*innen spielen in Partnerarbeit das Anlautmemory. Hier müssen die Anlautbilder den jeweiligen Buchstaben zugeordnet werden. Fachlicher Inhalt und soziales Lernen sind hier gleichberechtigt.
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2018-11-15 Möller S1u2 G1 - Thema gesunde Ernährung
Classroom-Management \nEinführung von Gruppenarbeit in einer ersten Klasse \n \n00:00:10 – SuS holen ihre »Postmappen« heraus. \n00:01:32 – LP verteilt »Lesepässe« als Auszeichnungen für Kinder mit besonders erfolgreichen Schreibübungen.
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2018-11-15 Möller S1u2 G2 - Thema gesunde Ernährung
Classroom-Management \nEinführung von Gruppenarbeit \n \n00:00:10 – SuS holen ihre »Postmappen« heraus. \n00:01:32 – LP verteilt »Lesepässe« als Auszeichnungen für Kinder mit besonders erfolgreichen Schreibübungen.
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2018-11-15 Möller S1u2 G4 - Thema gesunde Ernährung
Classroom-Management \nEinführung von Gruppenarbeit in einer ersten Klasse \n \n00:00:10 – SuS holen ihre »Postmappen« heraus. \n00:01:32 – LP verteilt »Lesepässe« als Auszeichnungen für Kinder mit besonders erfolgreichen Schreibübungen.
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2018-11-15 Möller S1u2 G5 - Thema gesunde Ernährung
Classroom-Management \nEinführung von Gruppenarbeit in einer ersten Klasse \n \n00:00:10 – SuS holen ihre »Postmappen« heraus. \n00:01:32 – LP verteilt »Lesepässe« als Auszeichnungen für Kinder mit besonders erfolgreichen Schreibübungen.
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2018-11-15 Möller S1u2 G6 - Thema gesunde Ernährung
Classroom-Management \nEinführung von Gruppenarbeit in einer ersten Klasse \n \n00:00:10 – SuS holen ihre »Postmappen« heraus. \n00:01:32 – LP verteilt »Lesepässe« als Auszeichnungen für Kinder mit besonders erfolgreichen Schreibübungen.
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In der Stunde wird das Thema Aggregatzustände thematisiert. Nach einem kurzen Einstieg über zwei Bilder bekommen die Schüler:innen verschiedene Arbeitsaufträge, welche gemeinsam gelesen und besprochen werden.
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In der Stunde wird das Thema Aggregatzustände thematisiert. Nach der Begrüßung sammelt der Lehrer gemeinsam mit den Schüler:innen deren Wissen über die Thematik, indem er ein Bild zeigt.
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2018-10-25 Möller S1 LI - Offenere Unterrichtsgestaltung in einer 2. Klasse
Classroom-Management \nLernunterstützung und Lernbegleitung \nGesprächsführung \n \n00:00:00 – Klasse bildet Sitzkreis. Klasse wird langsam ruhiger. \n00:01:47 – Klasse greift sich an den Händen und singt ein kurzes Begrüßungslied.
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2018-11-15 Möller S3 G1 - Einführung in die Subtraktion mit Hilfe von Rechengeschichten
00:00:00 – SuS frühstücken zunächst. \n00:12:10 – SuS zählen Countdown zum Ende der Frühstückspause runter. \n00:13:30 – SuS bilden einen Sitzkreis. \n00:14:45 – Verschiedene SuS stellen sich in die Mitte des Sitzkreises und setzen sich wieder hin.
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2018-11-15 Möller S3 G2 - Einführung in die Subtraktion mit Hilfe von Rechengeschichten
Umgang einzelner Kinder mit der Aufgabenstellung \nLernunterstützung \n \n00:00:00 – SuS frühstücken zunächst. \n00:12:10 – SuS zählen Countdown zum Ende der Frühstückspause runter.
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2018-11-15 Möller S3 G3 - Einführung in die Subtraktion mit Hilfe von Rechengeschichten
Umgang einzelner Kinder mit der Aufgabe \nBeobachtungsmöglichkeit Schüler*innenverhalten \n \n00:00:00 – SuS frühstücken zunächst. \n00:12:10 – SuS zählen Countdown zum Ende der Frühstückspause runter.