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00:42

Beispiel 16: Spiel eines Bandauftritts mit Chor

Modellhafte Zusammenhänge zwischen Formen des Klassenmusizierens und musikpädagogischen Zielen. Modellhafte Zusammenhänge zwischen Formen des Klassenmusizierens und musikpädagogischen Zielen Das Videobeispiel bezieht sich auf den Text “Heimliche...

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Beispiel 17 (=3): Ich zähl auf Englisch ein

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00:04

Beispiel 18: Singen ist immer noch das Wichtigste

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00:21

Beispiel 19 (=1): Einsingen

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00:32

Beispiel 2: Anleitende Arbeit mit einer Arbeitsgruppe

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00:31

Beispiel 3: Vom Klavier aus dirigiertes Singen

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00:20

Beispiel 4: Warmup in Kreisaufstellung

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00:55

Beispiel 5: Lehr. moderiert Schlussbesprechung im Tischkreis

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Beispiel 6: Zuhören und Beraten einer Arbeitsgruppe

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01:25

Beispiel 7: Lehr. gibt technische Hilfestellung

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01:39

Beispiel 8: Warmup

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00:47

Beispiel 9: Gleichzeitig Einzelinstruktion und Dirigieren

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64:00

Sprachbegleitung am Gymnasium

Ziel des Projekts "Sprachbegleitung an den Gymnasien in Bayern" ist die Sprachförderung im Fachunterricht für Schülerinnen und Schüler, deren Muttersprache nicht Deutsch ist. Ziel des Projekts "Sprachbegleitung an den Gymnasien in Bayern" ist die...

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02:56

Film 5 - Sequenz 1: Warming up

Die Stunde beginnt mit einem ritualisierten Einstieg, der die Schülerinnen und Schüler beim Umschalten von Deutsch auf die Unterrichtssprache Englisch unterstützt. Good morning song: Ein Begrüßungslied als Ritual zu Beginn einer Stunde zu singen, ist...

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03:15

Film 5 - Sequenz 2: Collecting words

Die vorbereitende Hausaufgabe – Stichworte zum Thema „Let´s go on holiday“ zu notieren und damit ihr Vorwissen zum Thema aus dem Englischunterricht der Grundschule und der 5. Klasse abzurufen – wird hier unmittelbar aufgegriffen und gewürdigt und...

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03:43

Film 5 - Sequenz 3: Talking about holidays

Nachdem es in Sequenz 2 stärker um vorgegebene Strukturen ging, haben die Schülerinnen und Schüler jetzt die Möglichkeit, – angeregt durch die zusammengetragenen Stichwörter – über das zu sprechen, was sie selbst in den Ferien unternehmen wollen. Sie...

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04:12

Film 5 - Sequenz 4: Working alone, reading and note taking

Die Einzelarbeitsphase dient der Informationsaufnahme und einer ersten Informationsverarbeitung (vgl. Einsatz von kooperativen Methoden). Der Schwierigkeitsgrad des Textes ist so angelegt, dass die Schülerinnen und Schüler gefordert, aber nicht...

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06:26

Film 5 - Sequenz 5: Working on a poster in groups of experts

Während dieser Phase der Informationsverarbeitung (vgl. Einsatz von kooperativen Methoden) setzen sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit der Sprache auseinander. Sie nutzen die schriftlichen Unterstützungshilfen (Informationstext und eigene...

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04:09

Film 5 - Sequenz 6: Presenting posters to a new group

Da die Stammgruppen-Experten-Methode in dieser Stunde zum ersten Mal eingesetzt wird, muss die Lehrerin sie ausführlich erklären, damit die Schülerinnen und Schüler den Ablauf verstehen. Sie bleibt auch hier bei der Einsprachigkeit, sie traut den...

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03:53

Film 5 - Sequenz 7: Homework and authentic song

Homework: Hausaufgaben sind lt. Hausaufgaben-Erlass (Stand: 1.7.2011) integraler Bestandteil des Unterrichts, d.h. sie erwachsen aus dem Unterricht und führen wieder zu ihm zurück. Die gestellte Aufgabe “Imagine you are one of the children going on...