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Worterkennung - Clip 8

Einzelarbeit Worterkennung

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Zeitkategorien: Logisch denken und argumentieren lernen

Vor dem Clip: Die Lehrperson liest die Geschichte der drei mächtigen Schicksalsgöttinnen/Nornen Urd, Skuld und Verdana vor, die Vergangenheit, Zukunft und Gegenwart verkörpern (> Materialien). Clip: Die Schüler*innen weisen die drei Göttinnen den...

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2018-10-23 Vogel Billion A01/03 ES - Thema: Arbeitsmittel

Die Kinder sollen sich im Zahlenraum bis 100 orientieren und entsprechend Zahlen auf einem Zahlenstrahl eintragen und Regeln erkennen (Arithmetische Folgen). Hierzu bespricht die Lehrperson Beispiele gemeinsam mit den Kindern im Plenum. Danach...

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2018-10-23 Vogel Billion A02/03 ES - Thema: Erarbeitung Lösungsansatz durch Lehrperson

Die Kinder müssen herausfinden, wie lange die Schnecke Sabina, die in einen Brunnen gefallen ist, benötigt, um wieder bis an den Brunnenrand zu klettern. Im Plenum bespricht die Lehrperson mit den Kindern die Informationen zur Aufgabe. In Einzelarbeit...

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2018-10-23 Vogel Billion G1 A03/03 - Thema: Achsensymmetrie: Spiegel-Tangram

Die Kinder sollen herausfinden, wie viele Zielfiguren aus einer Legefigur, bestehend aus zwei Dreiecken, durch Spiegelung entstehen können. Hierzu bespricht die Lehrperson Beispiele gemeinsam mit den Kindern im Plenum. Danach bearbeiten die Kinder in...

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2018-10-23 Vogel Billion G2 A03/03 - Thema: Achsensymmetrie: Spiegel-Tangram

Die Kinder sollen herausfinden, wie viele Zielfiguren aus einer Legefigur, bestehend aus zwei Dreiecken, durch Spiegelung entstehen können. Hierzu bespricht die Lehrperson Beispiele gemeinsam mit den Kindern im Plenum. Danach bearbeiten die Kinder in...

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2018-10-23 Vogel Billion G3 A03/03 - Thema: Achsensymmetrie: Spiegel-Tangram

Die Kinder sollen herausfinden, wie viele Zielfiguren aus einer Legefigur, bestehend aus zwei Dreiecken, durch Spiegelung entstehen können. Hierzu bespricht die Lehrperson Beispiele gemeinsam mit den Kindern im Plenum. Danach bearbeiten die Kinder in...

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2018-10-23 Vogel Billion G4 A03/03 - Thema: Achsensymmetrie: Spiegel-Tangram

Die Kinder sollen herausfinden, wie viele Zielfiguren aus einer Legefigur, bestehend aus zwei Dreiecken, durch Spiegelung entstehen können. Hierzu bespricht die Lehrperson Beispiele gemeinsam mit den Kindern im Plenum. Danach bearbeiten die Kinder in...

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2018-10-23 Vogel Billion G5 A03/03 - Thema: Achsensymmetrie: Spiegel-Tangram

Die Kinder sollen herausfinden, wie viele Zielfiguren aus einer Legefigur, bestehend aus zwei Dreiecken, durch Spiegelung entstehen können. Hierzu bespricht die Lehrperson Beispiele gemeinsam mit den Kindern im Plenum. Danach bearbeiten die Kinder in...

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2018-12-06 Corvacho del Toro G1 - Gruppenarbeit & Vorstellung: Verfassen eines Briefes an Fabeltiere / Rechtschreibung

- Nach einer Frühstückspause \n- Sitzkreis zu Beginn, Rekapitulation der letzten Stunde (Fabel, die die Wichtigkeit der schriftlichen Kommunikation/Orthographie betont) \n- Danach Gruppenphase (ca. 4 SuS pro Gruppe) mit dem Auftrag Briefe an Tiere aus...

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2018-12-06 Corvacho del Toro G2 - Gruppenarbeit & Vorstellung: Verfassen eines Briefes an Fabeltiere / Rechtschreibung

- Nach einer Frühstückspause \n- Sitzkreis zu Beginn, Rekapitulation der letzten Stunde (Fabel, die die Wichtigkeit der schriftlichen Kommunikation/Orthographie betont) \n- Danach Gruppenphase (ca. 4 SuS pro Gruppe) mit dem Auftrag Briefe an Tiere aus...

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2018-12-06 Corvacho del Toro G3 - Gruppenarbeit & Vorstellung: Verfassen eines Briefes an Fabeltiere / Inhaltlicher Fokus: Rechtschreibung

- Nach einer Frühstückspause \n- Sitzkreis zu Beginn, Rekapitulation der letzten Stunde (Fabel, die die Wichtigkeit der schriftlichen Kommunikation/Orthographie betont) \n- Danach Gruppenphase (ca. 4 SuS pro Gruppe) mit dem Auftrag Briefe an Tiere aus...

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2018-12-06 Corvacho del Toro G4 - Gruppenarbeit & Vorstellung: Verfassen eines Briefes an Fabeltiere /Rechtschreibung

- Nach einer Frühstückspause \n- Sitzkreis zu Beginn, Rekapitulation der letzten Stunde (Fabel, die die Wichtigkeit der schriftlichen Kommunikation/Orthographie betont) \n- Danach Gruppenphase (ca. 4 SuS pro Gruppe) mit dem Auftrag Briefe an Tiere aus...

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2018-12-06 Corvacho del Toro G5 - Gruppenarbeit & Vorstellung: Verfassen eines Briefes an Fabeltiere /Rechtschreibung

- Nach einer Frühstückspause \n- Sitzkreis zu Beginn, Rekapitulation der letzten Stunde (Fabel, die die Wichtigkeit der schriftlichen Kommunikation/Orthographie betont) \n- Danach Gruppenphase (ca. 4 SuS pro Gruppe) mit dem Auftrag Briefe an Tiere aus...

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2018-12-06 Corvacho del Toro LI - Gruppenarbeit & Vorstellung: Verfassen eines Briefes an Fabeltiere / Rechtschreibung

- Nach einer Frühstückspause \n- Sitzkreis zu Beginn, Rekapitulation der letzten Stunde (Fabel, die die Wichtigkeit der schriftlichen Kommunikation/Orthographie betont) \n- Danach Gruppenphase (ca. 4 SuS pro Gruppe) mit dem Auftrag Briefe an Tiere aus...

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2018-10-25 Möller S2u3 LI - Wochenplanarbeit in einer zweiten Klasse

Classroom-Management \noffenere Unterrichtsformen, \nUmgang mit heterogen Lernvoraussetzungen \nLernunterstützung \n \n00:00:00 – SuS frühstücken zunächst. \n00:06:26 – LP liest aus einem Buch vor, während die SuS weiter frühstücken. \n00:07:50 – LP...

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2018-10-25 Möller S1 LI - Offenere Unterrichtsgestaltung in einer 2. Klasse

Classroom-Management \nLernunterstützung und Lernbegleitung \nGesprächsführung \n \n00:00:00 – Klasse bildet Sitzkreis. Klasse wird langsam ruhiger. \n00:01:47 – Klasse greift sich an den Händen und singt ein kurzes Begrüßungslied. \n00:02:20 – Eine...

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2018-11-15 Möller S3 G1 - Einführung in die Subtraktion mit Hilfe von Rechengeschichten

00:00:00 – SuS frühstücken zunächst. \n00:12:10 – SuS zählen Countdown zum Ende der Frühstückspause runter. \n00:13:30 – SuS bilden einen Sitzkreis. \n00:14:45 – Verschiedene SuS stellen sich in die Mitte des Sitzkreises und setzen sich wieder hin....

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2018-11-15 Möller S3 G2 - Einführung in die Subtraktion mit Hilfe von Rechengeschichten

Umgang einzelner Kinder mit der Aufgabenstellung \nLernunterstützung \n \n00:00:00 – SuS frühstücken zunächst. \n00:12:10 – SuS zählen Countdown zum Ende der Frühstückspause runter. \n00:13:30 – SuS bilden einen Sitzkreis. \n00:14:45 – Verschiedene SuS...

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2018-11-15 Möller S3 G3 - Einführung in die Subtraktion mit Hilfe von Rechengeschichten

Umgang einzelner Kinder mit der Aufgabe \nBeobachtungsmöglichkeit Schüler*innenverhalten \n \n00:00:00 – SuS frühstücken zunächst. \n00:12:10 – SuS zählen Countdown zum Ende der Frühstückspause runter. \n00:13:30 – SuS bilden einen Sitzkreis....