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Vorstellungen verändern und Meinungen darstellend vertreten

Die Lehrerin inszeniert auf der Bühne, einem Tischchen mit Plüschtieren, eine Sequenz des Bilderbuchs «Der Junge im Rock». Sie stellt dar, wie der Junge Johnny mit einem Rock bekleidet im Kindergarten ankommt und auf andere Kinder trifft. Darauf...

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20:00

Wachstumsmodelle: Exponentielles und logistisches Wachstum

Mathematische Modellierung von Populationsdynamiken: Von der exponentiellen Explosion zur logistischen Sättigung. Dieses Modul stellt zwei fundamentale Wachstumsmodelle gegenüber. Es beginnt mit dem idealisierten exponentiellen Wachstum (unbegrenzte...

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05:57

Wärmeleitung in Feststoffen (durchgängig)

Das Video fokussiert die Identifikation, den Umgang und die Reflexion von Lernendenvorstellungen innerhalb der Wärmelehre. In einer 7. Schulstufe wird dazu ein Demonstrationsversuch gezeigt, wonach die Schüler:innen mögliche Erklärungsversuche...

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10:00

Warum Beweise im Unterricht sinnvoll sind

Mehr als nur "Wahrheit sichern": Die sechs Funktionen des Beweisens (z.B. Entdecken, Kommunizieren) für den Kompetenzerwerb nutzen. Beweisen dient nicht nur der Verifizierung von Wahrheit. Nach de Villiers (1990) erfüllt das Beweisen im Unterricht...

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15:00

Was ist Challenge-based Learning (CBL)?

Definitionen, Merkmale und theoretische Einordnung des multidisziplinären Lehr-Lern-Ansatzes CBL. In diesem Learning Nugget werden die Definitionen und zentralen Merkmale von Challenge-based Learning (CBL) vorgestellt. Es werden Definitionen von Apple...

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Was ist der Rede wert?

Wie gebe ich Peerfeedback? Die Schüler*innen versammeln sich im Sitzkreis, wo ihre Bilder auf dem Boden aufliegen. Die Lehrperson fordert die Schüler*innen auf, sich zu einem Bild zu äussern. Die Schüler*innen kommentieren die Bilder und präzisieren,...

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Was ist ein Engel? Schüler*innenvorstellungen im Gespräch ausbreiten

Zu Beginn der Lektion steigt die Lehrerin mit dem Hinweis auf die Überraschung ein, die sie im Nebenraum holen geht. Sie kommt mit einer grauen Plastiktüte zurück, die sie im Kreis herum zeigt und die Schüler*innen den Inhalt raten lässt. Da niemand in...

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Was sagt dir dein Spurenheft?

Was sagt dir dein Spurenheft? Die Lehrperson fordert einen Schüler auf, sich die Äusserungen des Spurenhefts zu seinem Bild vorzustellen. Zur weiteren Besprechung befestigt die Lehrperson das Bild an der Wandtafel. Der Schüler erzählt, was er gemalt...

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10:00

Wirkmodelle und Wirkungsmessung bei Sozialunternehmen

Einführung in die Relevanz von Wirkungsmodellen und Dimensionen der Wirkungsmessung. Für Sozialunternehmen reicht ein finanzielles Geschäftsmodell nicht aus – der gesellschaftliche Impact ist entscheidend. Dieses Modul erklärt, warum Wirkungsmessung...

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01:40:02

Wochenplanarbeit und Deusch > Hören

Das Video umfasst zwei Unterrichtsstunden einer 2. Klasse geführt von einer Lehrerin und Referendarin sowie anschließende Interviews beider. In der ersten Stunde arbeiten die Kinder an selbstgewählten Aufgaben. In der zweiten Stunde geht es um...

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06:00

Woher stammt der Satz des Pythagoras?

Von ägyptischen Seilspannern und pythagoreischen Mythen: Ein historischer Zugang zum Satz des Pythagoras. Lange vor Pythagoras nutzten ägyptische "Seilspanner" Knoten-Seile (12 Knoten), um rechte Winkel für Bauwerke zu konstruieren. Dieses Modul...

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10:00

Ziele und Intentionen der Social Entrepreneurship Education

Einführung in die Didaktik der SEE und die Unterscheidung von 'for', 'through' und 'about' Entrepreneurship. Was unterscheidet Social Entrepreneurship Education (SEE) von klassischer Gründungslehre? Dieses Modul stellt die Bedeutung von SEE für die...

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12:00

Zielorientierung des Feedback-Senders und -Empfängers

Lernen oder Leisten? Wie Zielorientierungen den Umgang mit Fehlern prägen und wie Sie eine positive Fehlerkultur etablieren. Dieses Modul behandelt die Unterscheidung zwischen Leistungs-/Performanzorientierung (gut aussehen wollen) und Lernorientierung...

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02:27

Zoom

In einer Online-Lehrkräftefortbildung berichtet die leitende Lehrkraft von einer Unterrichtseinheit zur Lektüre „Born a crime“ von Trevor Noah zum Thema Apartheid in Südafrika. Dabei sollten die Lernenden Erklärvideos zum Thema produzieren. Zudem...

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02:27

Zoom (DigCompEduObserve)

Diese Lerneinheit ist mit dem Beobachtungstool "DigComEduObserve" ausgestattet. Weitere Informationen dazu finden Sie auf dieser Seite. In einer Online-Lehrkräftefortbildung berichtet die leitende Lehrkraft von einer Unterrichtseinheit zur Lektüre...

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Zwischenstopp Grüntöne

Wie lässt sich Grün aufhellen, abdunkeln, trüben? Die Schüler*innen malen mit einem gemischten Grünton auf die gesamte Fläche eines Kärtchens. Die Lehrperson fordert die Schüler*innen auf, sich mit dem ersten bemalten Kärtchen für einen Zwischenstopp...

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24:32

Mathematik - Klasse 3 - Muster und Strukturen: Konstanzeigenschaften. Einzelstunde 1: 'Wir erforschen einen Weg, wie wir geschickt rechnen können'

Entdeckerpäckchen sind ein bekanntes Aufgabenformat im Mathematikunterricht, mit dem die Lernenden mathematische Muster und Strukturen erforschen können. Die 1. Stunde gibt einen Einblick in das gemeinsame Erkunden von Mustern und Strukturen im 3....

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22:50

Mathematik - Klasse 3 - Muster und Strukturen: Konstanzeigenschaften. Einzelstunde 2: ‚Wir finden in Forscherteams eine gemeinsame Regel‘

Nachdem die Lernenden sich in der ersten Stunde individuell mit Mustern und Strukturen in Entdeckerpäckchen beschäftigt haben, erarbeiten sie in der zweiten Stunde in heterogenen Zweierteams gemeinsam Regeln zu den Entdeckerpäckchen mit der Konstanz...

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32:15

Mathematik - Klasse 3 - Muster und Strukturen: Konstanzeigenschaften. Einzelstunde 3: ‚Wir erklären unsere Regeln mit Zahlenbildern‘

In der 3. Stunde erarbeiten die Lernenden aufbauend auf ihren individuellen Regeln im Klassengespräch allgemeine Regeln für die Konstanz der Summe und die Konstanz der Differenz. Anschließend erklären sie die Regeln anhand von Zahlenbildern in...

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20:04

Mathematik - Klasse 3 - Muster und Strukturen: Konstanzeigenschaften. Einzelstunde 4: ‚Wir überprüfen mit unseren Regeln‘

In der 4. Stunde überprüfen die Lernenden mit ihren Regeln zur Konstanz der Summe und zur Konstanz der Differenz, ob die verschiedenen Entdeckerpäckchen die Konstanzeigenschaften erfüllen oder nicht. Anschließend erstellen die Lernenden eigene...