In diesem Teilmodul wird die Klassenführungsfacette der Etablierung von Regeln und Routinen ausführlich behandelt. Sie lernen wichtige Unterfacetten kennen und sollen diese in mehreren Unterrichtsvideos analysieren.
Lernziele und Lerninhalte
Dieses Teilmodul behandelt das Etablieren von Regeln und Routinen als dritte Facette der Klassenführung. Diese ermöglichen ein effektiveres Arbeiten, mehr Stringenz, eine erhöhte Lernzeit der Schülerinnen und Schüler, klare Abläufe sowie mehr Zeit für eine individuelle Lernunterstützung. Zugleich helfen sie dabei, zeitraubende und wiederholende Erklärungen, Diskussionen und zeitliche Verzögerungen zu vermeiden. Im Anschluss an die Bearbeitung dieses Teilmoduls werden Sie,- zwischen Regeln, Routinen und Ritualen unterscheiden sowie die Einführung, Durchsetzung und Etabliertheit von Regeln, Routinen und Ritualen beschreiben, erklären und im Video erkennen können.
- neben den positiven auch die negativen Ausprägungen der Facetten zu Regeln, Routinen und Ritualen beschreiben, erklären und im Video erkennen können.
- wichtige Kriterien beim Etablieren von Regeln, Routinen und Ritualen in einer (neuen) Klasse benennen können.
