Klassenführung professionell wahrnehmen. Gesamtmodul

Für (angehende) Lehrkräfte ist es bedeutsam, diejenigen Situationen zu erkennen, in denen eine gute Klassenführung zu einem gelungenen Unterricht beiträgt. 5 Teilmodule stellen Materialien und Übungen zur Schulung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung von Klassenführung in ihren unterschiedlichen Facetten zur Verfügung.

Teilmodule

Teilmodul I: Einführung in das Thema Klassenführung ø2 Std. Teilmodul IV: Klassenführung – Regeln und Routinen ø2 Std. Teilmodul II: Klassenführung – Monitoring ø2 Std. Teilmodul V: Klassenführung – Gesamt ø2 Std. Teilmodul III: Klassenführung – Strukturierung ø2 Std.

Lernziele

Im Anschluss an die Bearbeitung des Lernmoduls werden Sie

• die Bedeutung der Klassenführungsfacetten für Lehrpersonen und Schülerinnen und Schüler begründen sowie unterschiedliche Unterrichtsaktivitäten und deren Beschäftigungsradius benennen können.
• Facetten des Monitorings, der Strukturierung sowie der Regeln und Routinen benennen, erklären und in Unterrichtsvideos erkennen können.
• alle Klassenführungsfacetten sowohl individuell als auch ganzheitlich in Unterrichtsvideos beschreiben, interpretieren, bewerten und entsprechende Handlungsalternativen generieren können.

Lerninhalte

Ziel dieses Lernmoduls ist die Förderung der professionellen Wahrnehmung von Klassenführung. Das Modul besteht aus fünf aufeinander aufbauenden Teilmodulen. Im Fokus stehen die einzelnen Facetten der Klassenführung (Monitoring, Strukturierung, Etablierung von Regeln und Routinen) sowie deren Zusammenspiel im Unterricht. Hinweis: Wir empfehlen vor der Bearbeitung des Klassenführungsbausteins einen vorbereitenden Baustein zur Einführung in das Themenfeld der professionellen Wahrnehmung zu bearbeiten. Diese Bearbeitung nimmt etwa 30 Minuten in Anspruch.

Weitere Informationen zum Lernmodul

Das Lernmodul entstand in dem vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten Projekt „ProdiviS“ (Förderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung in digitalen, videobasierten Selbstlernmodulen). Für das Gesamtmodul Klassenführung und alle Teilmodule gilt: Janeczko, J., Junker, R. & Holodynski, M. (2022). Digitales Lernmodul zur Förderung der professionellen Wahrnehmung von Klassenführung. Institut für Psychologie in Bildung und Erziehung der Universität Münster.